常州市花园中学教科室2009学年第一学期工作计划

2009学年，学校教科室将围绕学校《让每位师生都得到更好的发展》的第二轮三年主动发展规划和学校教科研第二轮三年主动发展规划，秉承“要将差异作为一种可开发利用的资源，让每位师生都得到更好的发展”的办学理念，积极进取、力求创新，努力为学校发展服务，为教师发展服务，为学生发展服务，努力为实现学校第二轮三年主动发展目标而努力。本学年具体工作如下：

一、做好学校及学校教科研第二轮三年主动发展规划的中期评估的自评工作

学校《让每位师生都得到更好的发展》的第二轮三年主动发展规划和教科研三年主动发展规划的实施已即将告一段落，进入中期自评阶段。为此，学校教科室将进一步认真对照学校及学校教科研第二轮三年主动发展规划，按照市教育局有关要求，认真做好学校教科研第二轮三年主动发展规划中期自评工作，并配合校长室做好学校第二轮三年主动发展规划中期自评工作，进一步推进学校的发展。

二、做好学校课题管理与课题研究工作

本学期，我校将在前期各项工作的基础上，认真做好各级各类课题的申报、管理与结题工作，具体内容如下：

1.认真做好常州市批教育科研重点课题《让每位学生都得到更好的发展》、《问题引导下的学生自主学习策略》和《以“三名教育”活动优化学校德育工作的研究》课题的成果的推广。

2.认真做好全国“十一五”现代教育技术课题《初中学校网络德育的实践研究》的管理工作，完成课题研究的中期评估。课题研究工作要做到有计划、有过程、有总结，学校教科室将加强课题的过程管理，做到既注重研究过程，又注重形成研究成果，努力提高课题研究的时效性，充分发挥教科研在学校德育工作中的引领作用。

3.认真做好常州市立项课题《九年级中考学科分层教学的研究》、《数学问题情境创设的有效性研究》和市减负增效专项课题《通过集备提高教学效率的策略研究》、《通过情境教学法提高教学效率的策略研究》、《学案导学培养学生数学思维的实践研究》的研究，学校教科室将组织各职能部门、教研组、年级组开展校级课题的申报，进一步浓厚学校教科研氛围，通过课题研究来整合学校德育、教学及管理等各项工作，推动学校整体发展。

三、抓好教师教育教学论文与案例的撰写工作，努力形成教科研成果

在组织教师认真开展课题研究的基础上，积极抓好教师教育教学论文与案例的撰写工作，并通过开展教学反思活动和向老师们介绍专业刊物、论文评奖活动等形式，努力为教师发展服务，争取教师撰写的论文数量、质量在原有基础上能有所提高，为教师专业发展奠定教科研基础。

四、做好青年教师培养工作

积极开展青年教师书社活动，利用青年教师书社这一活动形式，积极开展青年教师读书活动和青年教师“六个一”教育教学基本功竞赛活动，通过教育理论、复习试卷、教学论文、教学设计、课堂教学与读书心得等六个方面的考核评比，推出一批优秀青年教师，促进青年教师成长成才。

按照市教育局及学校有关工作要求，认真组织教师积极参加常州市第四批市级“教学能手”与“教坛新秀”评比活动，并争取较好的成绩。

学校教科室将进一步发挥常州市“特级教师后备人才”、“学科带头人”、“骨干教师”的引领作用，组建相关学科的“名师工作室”，利用“名师工作室”提高校本教研实效，利用“名师工作室”推动名师上台阶，利用“名师工作室”引领青年教师专业发展。

五、做好《花中教育研究》编辑出版工作

《花中教育研究》是学校展示教科研成果的平台、教师教研的助手和教科研信息的窗口。本学年，学校教科室将继续做好《花中教育研究》的编辑出版工作，让她成为展示我校教科研工作水平与学校教育教学成果的重要平台。

六、做好教科研成果、资料的收集整理工作

学校将定期做好教科研成果与资料的收集整理工作，并于年底组织开展学校2007年度课题研究进展情况暨教科研成果汇报会，全面回顾学校一年来的课题研究进展情况及所取得的教科研成果。

七、做好校长室交办的其他各项工作

常州市花园中学教科室

2009年8月30日