常州市花园中学2010学年教科室工作总结

2010年教科室在校长室的领导下，努力工作，开拓创新，重点抓好课题研究、论文和教师队伍建设，为学校的发展，为教师的成长做了一些实实在在的事，具体总结如下：

一、学校发展方面。

今年是学校第二轮三年主动发展规划总结性评估之年，教科室配合校长室完成了第二轮三年主动发展规划总结性评估的各项工作的分配和准备。

学校的主动发展离不开教研组的主动发展，教科室指导教研组完成了月工作简报，积极督促教研组总结反思，努力提升。

二、课题研究方面。

今年，在省级重点课题“挖掘生命潜能，提升生命质量”的统领下，我校课题研究情况开展正常。市级重点课题“让每位学生都得到更好的发展”结题；中央电教馆的课题“初中学校网络德育的实践研究”完成了网上结题的申报；两个市级课题“九年级中考学科分层教学的研究”和“数学问题情境的创设有效性研究”完成了结题的准备工作；完成了11个校级课题的申报。校级课题的申报进一步规范了课题研究的管理，基本实现了人人进行课题研究。

在绩效工资和岗位设置的推动下，在教科室的精心组织下，教师撰写教育教育论文的热情空前高涨，教科研论文获奖和发表与去年相比有大幅度的提高。特别是在江苏省“五四杯”论文评比中，我校获得六个二等奖和四个三等奖的成绩，在局属学校中名列前茅。

三、教师专业发展方面。

1.进行了5次教师论坛活动，以宽松、自由、开放、和谐的交流方式，为教师展示自我、平等交流、相互学习搭建了一方平台，十几位教师走上台去畅谈教育理想，抒发心灵感言，全体教师在温馨、感动、激励中共同成长。

2.五级阶梯优秀教师进一步增加。陶诚、徐明怡、曹瑜、沈燕、龙奇、肖莉6位教师被评为“教学能手”，陈亚清、郑乃伟、丁雯华、潘小花4位教师被评为“教坛新秀”，两位教师在骨干教师的评比中进入材料评比阶段。

3.教育硕士队伍进一步壮大，作用得到更好的发挥。王锦、沈燕、李小静获得教育硕士学位，至此我校已有9位教师获得教育硕士学位。在今年的教育硕士考试中，我校六位教师发扬了花中的优良传统，考试成绩都比较理想，保守估计再新增两位教育硕士没有问题。教育硕士在论文发表、课题研究以及班主任队伍等中占有绝对优势，可以教育硕士在教育教学和教科研上都成为了排头兵，今年还组织了教育硕士还开设了公开课，开展教学沙龙活动。

4.青年教师在市基本功竞赛中大显身手。在市基本功竞赛前，对常州市基本功竞赛方案进行了解读并督促教研组制定参加市基本功竞赛研训计划，对教研组老师定期进行培训。青年教师不负众望，15位教师获奖，其中邵羿、李小静、蒋澄一老师获得市区一等奖，裴毓老师获得大市一等奖，物理、化学、信息技术教研组多位教师获奖。

5．青年教师岗位大练兵和青年教师“六个一”教育教学基本功竞赛融为一体。制定了青年教师岗位大练兵方案后，每位教师又制定了大练兵自我发展训练计划。青年教师“六个一”基本功竞赛与时俱进，不断变更比赛项目，特别是“即兴演讲”比赛经过预赛和决赛得到老师的喜欢。同时与朝阳中学在上课、教学设计和说课等项目上进行了校际联合竞赛活动，还邀请了教研室的专家进行点评，青年教师在活动中快速成长。

6.教师参加培训热情高。8位教师参加市新课程骨干教师的培训取得合格证书。几乎所有教师参加了“心理咨询师”的三期培训并取得合格证书。在暑期名师大课堂、市教研室组织的教师沙龙等活动中，老师们都积极报名，参与人数多。

四、其他方面。

1．守住青年教师的阵地，开展青年教师网上读书活动。青年教师每周在青年教师书社中发帖一篇，回帖两篇。

2．继续编写《花中教育研究》，努力提升文章质量。

3．开展教科研积极分子和教师博客评比活动。

4．开展“做一名有思想的老师”征文活动。

5．开展校本培训，组织老师学习论文撰写格式，教学案例如何撰写等，老师们的论文写作规范和意识都有提高。

6．创造性的开好了每年一次的教科研工作汇报会。

五、主要不足及解决策略

1.课题研究氛围还不够浓。大部分老师认为课题研究是少数人的事，课题研究常规落实不够到位，氛围不够浓厚。

解决策略：通过校级课题的申报，立项和开展研究，让多数人参与进来，定期进行课题进展情况汇报，评选课题研究先进个人。通过校园网的改进，构建课题研究专栏，课题负责人定期把开展活动情况上传到网上，实现网络化管理。把课题负责人及教科研工作积极人员纳入学校教科研中心组成员中，定期开展活动，在校园内营造氛围。

 

2.优秀教师数量有待提高且分布不均。五级阶梯优秀教师学科分布情况

 

称号	教坛新秀	教学能手	骨干教师	学科带头人	特后	特级教师
人数	12	11	4	1	1

 

 

学科	语文	数学	英语	物理	化学	政治	生物
人数	1	5	3	3	4	2	1
学科	体育	音乐	美术	信息	地理	历史
人数	1		1	2		1

 

教育硕士学科分布

教育硕士名单：周炜、殷爱梅、刘慧娟、刘建昌、冯政宇、王庆松、李小静、王锦、沈燕、张译文、李伟、龙奇、肖莉、江丽芸、姜莉莉、曹丽丽、郑乃伟、王彬、冯雪敏、鲍燕青、潘小花（共计21人）

 

学科	语文	数学	英语	物理	化学	政治	生物
人数	5	3	2	3	2	2	1
学科	体育	音乐	美术	信息	地理	历史
人数	1			2

 

解决策略：（1）加强教研组建设。火车跑的快，全靠车头带，实行教研组长竞聘制，发挥优秀教师传帮带的作用，教研组定期交流取得成绩，开展星级教研组的评比，以切实有效的活动、评比促教研组的发展。（2）教研组制定教研组发展计划，老师制定个人发展计划，填写优秀教师评选对照表，教研组把组内教师的情况汇总，督促青年教师定期完成薄弱环节。（3）教科室、教务处定期召开教研组长会议，通过教研组工作简报和定期汇报来检查教研组活动落实情况。

 

 

 

常州市花园中学教科室

2011年1月7日