本学期，学校教科室工作围绕教育局和学校2011年度工作意见，加强教育教学研究，提升教师素质，落实减负增效，积极开展各项活动，取得了一定的成果，具体总结如下：

一、立足三年发展规划，助推学校发展

本学期教科室积极构思学校第三轮三年发展规划，创新工作形式，立足学校实际，探求学校发展点，对教师提出的意见进行归纳整理，撰写并多次修改学校第三轮三年主动发展规划。在学校第三轮三年主动发展规划的论证会上，专家们对我校三年主动发展表示赞赏，认为我校的三年规划起点高、质量优、有特色。

二、规范课题研究过程管理，提升课题研究质量。

课题研究是教育科研的重要方式。为了更好地规范学校课题研究过程管理，学校教科室努力做好指导工作，召开课题组成员会，落实课题研究网络管理，为每个课题建立专题网页。

1.加强培训，规范研究行为。教育科学规划的课题研究不同于大学硕士学位论文的课题研究，教科室对课题领衔人从课题申报书、中期自评报告、结题报告等书写到课题研究的过程，材料如何及时积累下来进行了专题培训，课题领衔人再对课题组成员进行培训。通过培训，让教师们进一步规范课题研究行为。

2.完善课题组考核机制，定期举办课题研究工作汇报。为了进一步加强课题的过程管理，教科室除了定期对课题网进行检查外，还多次召开课题工作会议，汇报交流各课题研究进展情况。

三、以活动为载体，提升教师队伍素质

1.积极组织教师参加市第五批教坛新秀和教学能手的评比。根据评比文件，我校制定了参评方案。在本次评比中，有学校推荐和自主申报两种方式。学校只能推荐一位教坛新秀和教学能手，我们采用了公开、公正、公平的方式。根据教研组和个人自主申报确定推荐候选人，候选人进行述职，评委打分，确定推荐人员，公示。学校推荐的陈周伟老师被教育局选中直接推荐为教坛新秀，不用再参加评比过程。评比中首先是课程与教学理论考试，教科室为教师们提供了一份应考复习资料，积极组织教师应考复习，学校共有8人通过了理论考试，课堂考核中发挥教研组集体智慧，共5人通过课堂考核，无论是人数还是通过的比例在同类学校中都名列前茅。上报材料前对通过人进行满意度测评，上报材料校园网公示，严格按照规定开展工作。

2.专家引领，开设花中讲坛。为了进一步拓展教师视野，转变教师观念，提升教师理念，学校邀请各类专家到学校讲学，引领教师发展。华师大夏志芳教授主讲了“增强三种意识”，前教研室杨裕前教授主讲了“理念为先导，把握教育的本质”，校友羊文欣主讲了“新闻写作与媒体趋势”，市教研员李军和张春分别就理科和文科的命题作了专题报告。

3.书香校园，引领读书热潮。学校为教师发放了《突破平庸——提升教育质量的31个跳板》和《课堂观察——走向专业的听评课》两本书，定期举办教师读书交流。同时在校园网青年教师书社栏目中，教师通过发帖、回帖的方式，品味美文，发表感言。

4.竞赛评比，促青年教师成长。优化青年教师“六个一”教育教学基本功比赛内容，同时以教研组为单位组织组内教师的基本功比赛，并进行表彰，以竞赛促进青年教师的成长。

5.以论文评比为抓手，促教师教学反思。积极组织教师参加各级各类评比，如“师陶杯”、“新观念、好实践”主题论文评比、新世纪“园丁杯”论文评比、各学科年会论文评比等，在各级各类论文评比中严把论文质量关，论文围绕教育教学实践，均为教师反思所得，因此本学年的论文评比中，我校获奖比例较高，获奖的等奖也较高，有多篇论文评比中获得一等奖。

6.评选教科研积极分子，激发教师教科研热情。每学年评选一批教科研积极分子，树立典型，表扬先进，引领教师发展。

7.收集整理教师本学期教科研成果，编制教科研奖励。本学年出版了《花中教育研究》

8.组织教师参加各类培训。组织教师参加市名师大学堂、龙城讲坛、专家讲座等培训，同时积极组织校本培训，提升教师的信息技术运用能力，课题研究能力等。

9.落实教学常规检查，促教学能力提升。开展备课笔记和听课笔记检查，优秀备课笔记展示，落实教学常规，规范教师行为。开展中层干部、教研组长推门听课活动，听课后进行评课，提升教师课堂教学水平。

10.对三年来开展的岗位大练兵进行总结、汇总，上报局人事处备案。

四、其他相关工作

1.改版校园网，进一步优化校园网的模板，提升校园网的美观性和实用性。

2.配合校庆工作小组，完成校庆的相关工作。

3.建立花中中层干部QQ群。

4.为中层干部素质能力测试提供复习资料。

5.带头参加市基本功比赛并取得较好的成绩。

 

五、后续发展设想

1.学校现有教育硕士研究生（含在读）27人，如何充分发挥研究生的作用，研究生在学历、学位上有优势，在其他方面有无优势，如何发挥优势，激发研究生队伍的潜能，带动青年教师的成长是今后急需要研究和落实的问题。学校成立了研究生工作室，工作室如何开展工作还需要进一步细化。

2.教研组主动发展问题。教研组发展情况一直比较薄弱，如何促进教研组的主动发展？首先指导教研组制定教研三年主动发展规划，并请专家进行论证，作为教研组发展的航标，引领教研组的发展。其次，给予教研组更多的权限，如教师基本功比赛下放到教研组、备课笔记、听课笔记的检查下方到教研组、各级各类评比教研组把关等。再次，评选星级教研组，每个教研组每月制定教研组小报，反思教研组发展情况，学期末汇报教研组工作，评选星级教研组并进行奖励。

3.改进校本培训方式，让教师更满意。

4.根据语文组和数学组开展的组内教师基本功比赛的经验，制定学校基本功比赛指导方案，为教研组基本功比赛的开展提供参考。

5.修改并完善学校骨干教师和学科带头人评比细则，开展花园中学第四批骨干教师和学科带头人评选，为教师成长搭建平台，激励教师专业发展，同时也为市第十批骨干教师和学科带头人评比作好准备。

 

 

常州市花园中学教科室

2012年1月