具体

目标

1.学习借鉴国家课程校本化实施的成功经验，各学科积极探索符合校情、学情的校本化实施途径。

2.丰富校本课程内涵，完善校本课程评价制度，形成内容丰富，过程规范，评价多元的常态运作。

主要

举措

1.积极探索国家课程校本化实施途径。数、理、化学科的学案、校本作业汇编成册。进一步优化中考学科的作业批改方式，拓宽作业设计的内容，开展作业上网公示、学生每天作业记录反馈，切实提高作业的有效性、批改的针对性，让有效的作业管理成为提升教学质量的重要保障。

2.充分发挥微课程的辅助教学功能。中考学科特别是九年级的数、理、化学科，八年级的数、理学科，继续针对学生学习的重难点内容制作微视频，或在课堂上应用，或学生自主学习用，提高学生的自主学习效率。

3.进一步完善七彩校本课程体系。深入实施校本课程，围绕学生的兴趣，加强学生选课环节的设计；围绕课程建设，加强过程管理，丰富课程内容；关注对课程本身、学生学习的评价，开展阶段性校本课程实施情况展评活动。

具体

目标

加强教学常规管理，完善教学管理制度；研究课堂学与教的行为，培养优化“管、教、学”一体策略。

主要

举措

1.完善并优化教学管理制度。继续实行每日巡课制度、每周的中层蹲点制度、每周的组长督学制度、每两个月的课堂教学诊断制度。通过巡查、诊断、通报、整改等，加强对常态课的常规管理。

2.继续推行“聚焦课堂”活动。既保证开课的数量，又要保证开课的质量。以教学中的实际问题为研究主题，以开学第一课的板块三串式课堂为典范，引领各组的聚集课堂教学。进一步丰富开课的形式，研究不同课型的课堂，尤其是九年级充分研究复习课、讲评课，注重听课后的评课、反思、改进，切实提高课堂教学效率。

3.培养学生课堂学习习惯。出台《学生课堂学习常规》，向全校学生宣讲，班主任逐一训练，各学科教师齐抓共管，确保三个年级的学生都逐渐能形成良好的课堂学习习惯。

4.优化导学机制新模式。继续实行七年级英语免费导学，积极探索适合三个年级学生特点的分层教学、辅导、义务导学机制，充分发挥淘题吧、微视频、错题集的功能，使三个年级的学生在原有基础上都获得提高，确保优秀学生获得最大化发展。

5.规范落实教学调研。严格、规范组织期中、期末考试，与兄弟学校联合命题、阅卷，关注过程，反思教学，确保调研有触动、有思考、有发展。

6.提高“研会”成效。结合时段特点，策划并召开三个年级的教学研讨会，在前进中反思，在反思中前进。

具体

目标

1．深入落实集备制度，改进常态校本教研方式，提高常态校本教研的有效性。

2．通过推进校优秀教研组建设，树立典型，提升教研组在市区的影响力。

主要

举措

1.集备活动一查二审三通报。年级主任和蹲点干部深入备课组，查活动开展情况，审集备后的教案，每两周的备课组长会议上通报前两周检查情况，确保集备活动扎实开展。

2.扎实推进对外公开课活动。在坚持落实校内公开课基础上，力求在校际公开课的组织形式、研讨成效上有新的突破。

3.探索推进“校本研修半日谈”。语文、数学、英语、物理、化学、政史等中考学科，尝试推出半日校本研修制度，或邀请专家蹲点课堂即席指导，或观看课堂实录反思教学，或前往兄弟学校学习经验，让校本教研更有成效。

4.加强教研组联合教研。各教研组通过与兄弟学校开设同题异构课堂进行联合教研，深度研讨。

5.举办“教研组建设风采展评”。根据校《优秀教研组评选方案》评选出2012学年度优秀教研组，优秀教研组通过展板形式，展示教研组建设的特色和风采。

具体

目标

以激发学生学科学、爱科学为目的，开展具有特色的科技教育活动。

主要

举措

1.培养学生的科技兴趣，参加科技竞赛。在校本课程中增加科技类的课程，注重平时的训练，增强学生的兴趣。

2.举办好第二届科技节活动。理、化、生组整体设计，充分发挥实验的功能，鼓励学生动手操作，让学生在科技节中感受到实践带来的创新的乐趣。

月   份

主 要 工 作 安 排

九月份

1、教研组长会议

2、备课笔记检查

3、开学研讨第一课

4、聚焦课堂之开学调研

5、部门、教研组工作计划

6、小初中衔接研讨

7、九年级家长会议

十月份

1、  阶段教学检测、总结会

2、课堂教学诊断活动

3、教研组联合教研活动

4、聚焦课堂之毕业班教学

十一月份

1、  期中考试

2、  期中分析会、学生会、家长会、评教活动

3、  对外课堂教学展示活动

4、听课笔记检查

十二月份

1、聚焦课堂之教学诊断

2、校本课程教师案例收集

3、校本课程成果展示

一月份

1、期末考试

2、聚焦课堂之复习教学

3、教研组学期工作展示