让阳光更灿烂——2013学年第一学期常州市花园中学教育工作总结

 

本学期是我校第三轮三年主动发展的关键时期，学校迎接了多项评比验收，收获多项荣誉和奖励。目前为了进一步丰富学校内涵，积极回应社区对学校优质教育的迫切需求和殷切期盼，学校正抓住校园整体改造这一契机，行走在“质量更优秀、特色更鲜明、社区更满意”的阳光校园发展之路上，努力打造一所“让每一位师生都得到更好的发展”的现代化优质学校。

 

一、管理更规范科学

1.教育理念阳光大气

    为了在新时期更好地实现“让每位师生都得到更好的发展”的办学理念，我校提出了“打造阳光校园，发展阳光教育”的理念，努力把学校建成阳光下师生共同成长的学园、家园、乐园和花园。

在阳光教育的核心理念下，学校对教育教学和课程建设等进行了整体设计和架构。本学期继续开展花中精神大讨论，并在全校范围内征集校风校训、学风教风，得到了全校师生的积极响应。

2.办学行为规范民主

坚持依法治校，校务民主公开。为了加快学校民主管理进程，学校依托新成立的校务委员会，民主决策学校重大事务，充分发挥工会组织和民主党派对学校工作的监督作用。

每周开设的“书记有约”， 通过和师生深入开展谈心活动，了解师生的思想动态，及时为广大师生排忧解难。学生发展处针对初中阶段学生特点经常性开展公民教育活动、学生自护活动和体验活动，引导学生关注自身合法权益。成立了学生校内申诉委员会，引导学生正确认识和合理维权。

 3.干部队伍团结廉洁

 学校领导廉洁自律。每学期按时召开民主生活会，学校重大决策、重大项目和干部任免等均通过集体讨论商定；领导作风务实，均在教学一线上课，坚持每周推门听课、评课，及时掌控一线情况；领导重视学习，其中邓勤校长是常州市特级教师后备人才，丁连伟书记是常州市学科带头人，卞雁翎副校长是学科骨干；领导之间团结协作，互相撑台，多次被评为市局“团结、廉洁、开拓”好班子。现领导班子的有效作为，赢得了师生员工的信任与口碑。在校领导的带领下，学校中层干部爱岗敬业、团结协作、专业能力高、团队凝聚力强。

    

二、阳光德育更灵动

1.立足优质复评助推发展

认真对照优质学校复评中的德育部分内容，进行查漏补缺。主要措施有：（1）开学初利用班主任例会组织班主任学习并再次明确本学期的德育内容和重点，领悟学校对德育工作提出的要求和目标。（2）达成共识，行动一致。组织班主任共同参与讨论实施的方法和途径，以优质学校复评的标准来衡量与考评班级德育工作。

2.强化规范加强校风建设

（1）狠抓规范养成教育。利用升旗仪式、班会课、校会为载体，通过班级日志、学生自管会、卫生、就餐等多方面检查、考勤、自习课、两操、集会的纪律检查为手段狠抓常规教育。

（2）对班团干部工作进行培训，提高班团干部的管理水平和在班级模范带头作用，并且在期初培训、期中检查反馈、期末表扬。

（3）提高校学生自管会管理实效，对学生在文明、纪律、卫生等方面进行不定时的专项检查，对课间操等操类进行专项检查，并将结果及时反馈给年级组和学生处，每月进行专项总结，班级进行评比，在学生中树立先进，表扬典型。

 3.队伍建设提升德育实力 

（1）每周召开一次班主任例会。总结上周的班级管理工作，安排和布置本周工作。

（2）继续推进班主任理论学习和工作反思活动，通过为班主任提供大量理论学习材料和专业书籍以及对班主任进行专题培训和具体案例培训，殷爱梅老师荣获班主任年会论文二等奖。

（3）建立班主任导师制和师徒结对，指导年轻班主任具体工作，使更多的年轻班主任尽快成长起来，成为我校班主任队伍的中坚力量。

（4）加强交流和培训。本学期组织了邵奕、王彬等10多位班主任参加省、市各级培训。

 4.积极开展德育活动

（1）继续实行分年级的分段教育。本学期将围绕培养“阳光学子”这一主题，针对不同年级的特点，进行更具针对性的学生教育，精心设计主题活动，让学生动起来。

（2）每周“三名”校晨会带给学生更多的文学和艺术体验，感受校园文化。

（3）每月围绕德育主题开展一次大型系列活动，培养学生爱国主义、集体主义精神。

9月 体育节               ---- 激情飞扬，活力绽放

10月 弘扬民族精神系列活动 ---- 责任与梦想齐飞

11月 科技节               ---- 爱科学，学科学，玩科学

12月 英语节系列活动  ----Happy English, Happy Study

5.重点工作深入推进

（1）建立“园丁”班主任工作室，通过开展主题班会公开课，推动班主任工作经验交流，打造班级文化建设品牌。

（2）心理健康教育工作成效显著。充分发挥心咨室的作用，继续定期出好心理健康小报和板报，每周进行心理团队辅导。在争创心理健康合格学校的基础上，进一步完善学校心理健康教育。

（3）落实“三名”教育，围象棋特色班培训为常规工作，培养学生人文素养。

 6.人文理念情满校园

（1）完善对班级建设的评价，做好每月一次的班级“流动红旗”评价工作。

（2）利用宣传橱窗对三好学生、优秀班干部、期中考试成绩突出学生进行表彰。期中前后分别对新生入学、表现突出的学子发放奖学金，在学生中树立典型，激励每一个学生发展。

（3）开展每月专项主题的“阳光学子”评选活动。为学生提供更了多的舞台和机会，让每一个学生都能找到自己的长处。

（4）做好“帮困助学”工作，把党和政府对弱势群体的关怀体现在对贫困生的关心上，让学区内的每一位学生都能接受到义务教育，而不因家庭负困而辍学。本学期已经帮助学生完成了政府“帮困助学”金共30人的申报工作。

 7.三方共建和谐社区

（1）与对口小学开展共建宣传活动。

（2）以致愿社团、公民教育为载体开展社区联谊活动。

（3）设立家长工作室活动日，组织好“家长学校”工作，提高家庭教育和学校教育的协调性，同时协助做好“关工委”工作。①七年级家长委员会 ②八年级家长开放日 ③完成“关工委”各项工作。

 

     三、阳光课程更深入 

 1.制度落实促规范 

(1)进一步落实中层干部“蹲点”制度:一个学期来，每位蹲点的干部各尽其责，充分发挥自己在组内的引领、指导作用。特别是语、数、英、物4位蹲点的干部，在每周的办公会议上都要汇报自已蹲点的情况，促使教研组的各项工作更规范。

(2）进一步落实常态课的督学机制：教研组长（备课组长）听课、校长室和中层的随堂听课、全校性课堂教学诊断相结合，帮助老师发现各教学环节（包括课堂、作业布置及批改）中的问题及班级学生学习该学科的问题，以便老师知已知彼，及时改进教学策略。

   （3）完善统一练习、期中考务制度：坚持每两个月一次统一练习，规范命题要求，提高试卷质量；认真讲评，及时做好质量分析，让统一练习真正发挥检测、反馈、调整的功能。期中考试，从监考、阅卷、输分、讲评、各年级的研讨会，全体师生的重视程度更体现了规范意识。

 2.教学研究增实效

（1）学科培训转观念：将平时的学科培训与具体的课堂教学实践相结合，注重开展课堂研讨、即席指导。开学来，全校性的或以教研组为单位多次邀请专家来校讲座或蹲点课堂，针对课堂教学中出现的问题进行即席指导，进一步转变我们的课堂观，为我们的课堂教学提供最直接的指导和帮助。 

    （2）聚焦课堂促成长：教研组落实组内每位老师每学期至少开一节课的要求，每位老师抓住机会在磨练中进步，在探讨中成长。各组加强了网络评课的环节，每次开课后，组内老师充分探讨，网络评课有一定实效，开课老师收获颇丰。11月20日与朝阳中学联合对外开课，老师们在磨课、开课、听评课过程中收获很多。

（3）课外辅导提质量：加强对薄弱学生薄弱学科的辅导。将辅导从起始年级抓起，从七年级打好扎实的基础。七、八年级利用自习课等时间，由英语、数学老师对自己所教班级的薄弱学生进行集中辅导，增强了教学的针对性与有效性。

（4）年级管理有新招：在校长室的引领下，本学期八、九年级的各项工作能整体构思、科学布署，教学和德育两手都抓。八年级重在常规管理，促进学生进一步养成良好的行为习惯；九年级将学生的提优、扶中、巩固作为教学的目标任务，为老师、学生精心设立加油站。两个年级都高度重视各学科、各班级教情和学情的发展趋向。

3.各类活动显身手

    以教研组为单位承办全校学生或年级学生的学科兴趣活动，每次活动各教研组有计划、有组织、有总结。如历史组承办弘扬民族精神月活动，物理、化学组承办了科技节，英语组承办了英语节，这些活动的开展，激发了学生的学习兴趣。

校本课程评价显创新，本学期校本课程改变了以往简单的评价等第，提出了以活动代评价。通过学期结束的集中表演活动、作品展示活动，给学生搭建展示的平台，展示学生所学习的才艺、技能，从而真正全面客观的对学生学习情况进行评价。

科技教育迈上新台阶，本学期学校加大了科技教育的投入，课程处加强了对科技教育的建设，本学期市科技创新大赛中、省科普机器人比赛中多人次获奖，我校也顺利地被评为“常州市科技特色学校”。

 

    四、阳光团队更务实

    1.师德建设铸师魂

切实开展以“争当师德模范，树师表形象”、“传承爱的使命，直面阳光责任”等为主题的师德建设月活动，编制专题简报，加大宣传力度，营造氛围。认真落实168爱生行动，引导全体教职工爱岗敬业，廉洁从教，不断树立良好的教师职业形象。

我校外来务工人员子女较多，“花中致愿社团”开展了丰富多彩的活动，全面关怀弱势群体。今年7月初，致愿社团与江苏理工学院的社团成员们赴句容女子戒毒所、新四军革命基地参观学习，7月底又和兰陵中学的致愿社团联合活动，参观常州博物馆和质量监测局，重阳节那天，部分致愿社团成员和少先队大队委员们到花园社区义务劳动，探望空巢老人。12月参观了气象观测站，了解雾霾天气形成原因，增强了环保意识。我校还成功承办了常州市中学生优秀社团展示交流活动，受到了教育局团工委领导的一致好评。

定期开展爱生案例征集评比活动和师德演讲比赛活动, 有计划地开展“教师回报社会”系列活动，评选学校师德标兵、年度优秀教师等并在教师节进行表彰，传递教育正能量。

    2.团队研修促发展

花中研究生工作室，园丁班主任工作室和青年教师成长营三个研修团队，本学期三支队伍三种精彩，正向着更高、更广、更深入的目标不断奋进。

    教研组主动发展显新貌。立足教研组主动发展规划，以优秀教研组创建为目标，以教师基本功比赛、同题异构教学公开课、微格教学研究、读书交流为载体，加快教研组主动发展步伐。本学期在数学组成功申报为省级课程基地之后，各教研组斗志昂扬，学科联合教研活动火热登场，学科小报月月更新，学科兴趣活动更是风生水起，如历史组承办了弘扬民族精神月活动，物理、化学组承办了科技节，英语组承办了英语节。

    青教营踏实起步展风采。作为后起之秀，青教营的老师们本学期开展了一系列富有针对性的活动：优秀教案展评、片断教学竞赛、青年教师基本功竞赛等，一批青年教师脱颖而出，多人在省市级比赛中获奖（含指导学生获奖）。

    班主任工作室助推专业成长。以班级特色活动和班主任专业化学习为抓手，班主任工作室通过荐读拓展成员视野，通过一系列有针对性的班主任沙龙、教师荐文、研讨交流、班会活动研讨（如《初三首映式》、《梦想，从这里起航》、《习惯决定命运》）等形式，引领班主任队伍向专业化方向发展。

    研究生工作室辐射效应初显。研究生工作室开展了丰富多彩的活动，实现了不同层次的发展，成员在各学科较好地发挥了引领辐射作用。本学期制订了《花中研究生工作室学员研修手册》、《花中研究生工作室学员任务单》，制度更完善；开展了暑期论文交流点评活动和2次教学沙龙活动，还开展了微项目研究活动，活动更丰富；成员们不断撰写博文并撰写个人三年发展规划阶段小结，完成了《花中研究生论文集锦》，内容更充实；建立工作室核心组成员，初步聘任导师，阶段目标更明确。

3.课题研究添活力

学校坚持以教育科研为先导，整合德育、教学、管理等各项工作。现有省、市级课题十几个，并以省级重点课题《挖掘生命潜能，提升生命质量》为主课题，统领市、校级课题的研究。

评选年度教科研积极分子，修订并完善教师教科研奖励方案，不断激励教师参与课题研究。定期举行论文交流点评  活动、教师沙龙和花中论坛活动，开展微项目研究，提倡“问题即课题”的研究方式，提升研究和实践能力。如八年级的学生利用“淘题吧”软件开展自主学习和自我诊断，数学组利用手持技术提升学生学习数学的有效性研究，取得了非常好的效果。

 

 

本学期，行走在“让每一位师生都得到更好的发展”的探索路上，我们取得了一定的成绩。2014年，学校将面临校园整体改造，我们将抓住这个契机，进一步彰显以人为本的办学理念，不断发展和丰富阳光教育内涵，真正办“使人民满意的教育”，让阳光更灿烂！

 

附：2013学年第一学期学校取得的荣誉

 

荣誉称号	获奖时间
局“团结、廉洁、开拓”好班子	2013.8
江苏省初中数学体验课程基地	2013.8
常州市第四批科技特色学校	2013.10
常州市书法教育“百千万工程”宣传报道先进集体	2013.10
常州市教育系统局属学校女教职工排舞比赛一等奖	2013.10
公民教育实践活动一等奖1个，二等奖2个和三等奖1个	2013.10
常州市中小学生声乐合唱比赛一等奖	2013.10
“金钥匙科技竞赛”省一等奖1个，省二等奖2个和市三等奖12个	2013.11
首批全国素质教育舞蹈课程实践基地	2013.11
2013年常州市推进全民终身学习教育系统优秀组织奖	2013.11
常州市局属初中校西片关工委工作常态化建设合格单位考核先进集体	2013.12
常州市中学生优秀社团2个	2013.12
2010-2012年度创建文明单位工作先进单位	2013.12
常州市首批中小学（幼儿园）关工委工作常态化建设合格单位	2014.1
第四期导学公益活动“优秀学校”	2014.1

 

 

                                              常州市花园中学

                                         2013.12.30