技术支撑、有效引导、提升质量——2014学年第二学期课程处工作计划

课程教学是培养学生素养的重要内容，是学校发展的主要工作。本学期，课程发展处重点以教育技术为手段，以教学方式和学习方式的改变为抓手，深化学校课程改革，努力提升教学质量。

主要举措

（一）课程优化新突破

 1．基于我校的办学理念和育人目标，进一步规划和统整学校课程，梳理现有国家课程、地方课程、校本课程等，使其更具综合性、选择性、丰富性，有利于学生差异成长和教师专业发展的课程体系，成为学校课程建设的重要内容。将必修课程与选修课程相结合，分类课程与分层课程相结合，学科课程与德育课程相结合，组建核心团队，建设满足学生成长的课程机制。

2．提高校本课程的开发和实施水平，从课程开发、学生选课、过程管理和成果展示、课程评价等方面提高校本课程质量，将我校“名文化”教育和公民教育、科技教育、体育特色融入校本课程中，使其成为发展学校特色，拓展学生特长，发扬课程育人功能的良好渠道。

3．充分发挥多媒体平台的辅助教学功能。充分利用“青果在线”的现成微课程资源，为学生的数学、英语、物理实验、化学实验学习提供指导与帮助；倡导老师利用ipad、手持技术等，探讨不同课型，为提高课堂质量服务；利用北京四中网校的“翻转课堂”，为我校语文教学的研究提供平台；清睿口语100分，为我校学生英语的听说读写助力。

（二）教学成效新提升

1．完善并优化教学管理制度。继续实行每日巡课制度、每周的中层蹲点

制度、每周的组长督学制度、每两个月的课堂教学诊断制度，通过巡查、诊断、通报、整改等，加强对常态课的常规管理；对教师的教学常规检查做到每2—3周重点检查一项内容，有检查就有反馈，抓典型、扬先进、重落实；每学期2次综合评价（结合学生问卷调查），善总结、常反思、想对策，在管理上重过程，重引导。

2.推行主题式“聚焦课堂”活动。本学期的聚焦课堂，采用一月一主题的形式：3月份，以“技术促进教与学”——“手持技术在课堂教学中的运用”“翻转课堂”为研究主题；4月份，开展党员示范课；5月份，开展骨干教师示范课；6月份，以八年级地、生复习与讲评课为主题。每个主题的课堂教学研究定时间、定学科，保证聚焦课堂的研究性、示范性；重视开课后的网络评课，并纳入优秀教研组评比中，让网络评课发挥出应有价值。

3.探索“提优补差”新模式。积极探索适合三个年级学生特点的、适合不同学科的“提优补差”方式：①九年级的提优工作在第一学期的基础上继续深入开展，定时间，固定教师，减少提优的学生人数，确保提优的针对性及有效性，为高中自主招生输送优秀毕业生。②七八年级的“补差”工作仍利用校本课程时间，定学生人数，备课组集备补差内容。

（三）校本研修新品质

1.开展青年教师基本功竞赛活动。因本学期是短学期，所以于3月份开展基本功竞赛之教学设计及PPT制作竞赛，让全体老师通过竞赛提升教学设计能力。

2．加强教研组建设，提高教研组的校本研修功能。

（1）进一步落实集备活动，强化独立备课、集体研讨的意识。集备活动继续实行一查二审三通报。此外，各年级主任一开学就要深入各备课组，以上学期期末考试为准，将各备课组努力的目标告知每一位老师；其次，集体备课应以课堂教学中的问题为研究对象，重点讨论教法、学案的设计与修订、作业的设计。通过形式与内容的改变，来达到创设较浓厚的集备氛围的目的。

（2）以校本化学案和作业的编制为抓手，以聚焦课堂活动为形式，以提高集备质量为切入口，鼓励教研组以改进课堂教学方式为主要研究内容，追求有效教学，实现高效课堂。

（3）各教研组要加强与对应学校的教研组进行联合教研，丰富教研形式；充分发挥组内骨干教师的带头作用，提高其他教师的积极性，共同提高。

（4）继续做好年度优秀教研组的评选和奖励，提高教研组在课程建设、教学研究、专业发展、资料建设、学生活动等方面的水平和实力。

（四）基地建设有改进

根据市教育局阶段评估意见，扎实推进课程基地建设工作，主要包括以下几个方面的工作：

1、准确定位后阶段的建设方向：创设新型学习环境为特征，以改进课程内容实施方式为重点，以增强实践认知和学习能力为主线，以提高综合素质为目标，促进学生在自主、合作、探究中提高学习效能。

2、进一步在队伍建设、平台建设、环境建设方面做出努力。通过聚焦课堂研究、校本课程的开发与实施、学生社团的开展，来推动课程基地的建设。

3、进一步宣传我校课程基地建设情况，增强其辐射功能：

（1）积极申报省“十二五”科学规划研究课题，以课题为抓手来深入研究数学探究中心对学生学习的促进用，从而促进课程基地的建设。

（2）积极开展3月份的课程基地建设展示活动，探讨手持技术对课堂教学的促进作用，进一步丰富学生的学习方式。

（3）开设课程基地建设的网页，统整基地建设的思路，逐步落实项目建设。

（五）毕业班工作新思路

1．明确目标。结合上学期全年级的整体情况及各班学生的情况，制定年级目标及班级目标，为年级、各班级设计奋斗路线图。

2．时间精细化管理。合理规划学生在校的每阶段、每天的时间，提高单位时间的利用效率。

 

3．合理激励。通过专家讲座，主题班会、青春励志行等活动，对学生进行思想上的激励，激发学习动力。通过体育模考、英语模考、新课结束等考试机会诊断各个学科的教学情况，诊断各个班级的发展情况，研究每一位学生发展情况，寻找相应对策，提高复习课的质量。