本学期，课程发展处重点以教育技术为手段，以教学方式和学习方式的改变为抓手，深化学校课程改革，努力提升教学质量。现将一学期工作总结如下：

一、课程统整有举措

 1．基于我校的办学理念和育人目标，进一步规划和统整学校课程，梳理现有国家课程、地方课程、校本课程等，使其更具综合性、选择性、丰富性，有利于学生差异成长和教师专业发展的课程体系，成为学校课程建设的重要内容。现学校整体课程方案、数学组和历史组的课程方案基本成形。

2．提高校本课程的开发和实施水平，从课程开发、学生选课、过程管理和成果展示、课程评价等方面提高校本课程质量，将我校“名文化”教育和公民教育、科技教育、体育特色融入校本课程中，使其成为发展学校特色，拓展学生特长，发扬课程育人功能的良好渠道。

3．充分发挥多媒体平台的辅助教学功能。充分利用“青果在线”的现成微课程资源，为学生的数学、英语、物理实验、化学实验学习提供指导与帮助；老师利用ipad、手持技术等，探讨不同课型，为提高课堂质量服务；普九的英语听说读写功能，为我校学生英语的学习助力。

二、教学成效新提升

1．完善并优化教学管理制度。继续实行每日巡课制度、每周的中层蹲点

制度、每周的组长督学制度、每两个月的课堂教学诊断制度，通过巡查、诊断、通报、整改等，加强对常态课的常规管理。

    2.推行主题式“聚焦课堂”活动。本学期的聚焦课堂，采用一月一主题的形式，保证聚焦课堂的研究性、示范性。

3.探索“提优补差”新模式。积极探索适合三个年级学生特点的、适合不同学科的“提优补差”方式：①九年级的提优工作定时间，固定教师，减少提优的学生人数，确保提优的针对性及有效性，为高中自主招生输送了两位优秀毕业生。②七八年级的“补差”工作也坚持进行。

三、校本研修新品质

1．加强教研组建设，提高教研组的校本研修功能。

（1）进一步落实集备活动，强化独立备课、集体研讨的意识。

（2）以校本化学案和作业的编制为抓手，以聚焦课堂活动为形式，以提高集备质量为切入口，鼓励教研组以改进课堂教学方式为主要研究内容，追求有效教学，实现高效课堂。

（3）继续做好年度优秀教研组的评选和奖励，提高教研组在课程建设、教学研究、专业发展、资料建设、学生活动等方面的水平和实力。

四、基地建设有改进

根据市教育局阶段评估意见，本学期推进课程基地建设工作，主要包括以下几个方面的工作：

1、准确定位后阶段的建设方向：创设新校区新型学习环境，设计数学课程方案，丰富数学教学、学习资源，以促进学生在自主、合作、探究中提高学习效能。

2、进一步宣传我校课程基地建设情况，增强其辐射功能：

（1）积极申报了省“十二五”科学规划研究课题，以课题为抓手来深入研究数学探究中心对学生学习的促进用，从而促进课程基地的建设。

（2）成功开展3月份的课程基地建设展示活动，探讨手持技术对课堂教学的促进作用，进一步丰富学生的学习方式。

（3）开设了课程基地建设的网页，统整基地建设的思路，逐步落实项目建设。

五、毕业班工作新思路

1．时间精细化管理。合理规划学生在校的每阶段、每天的时间，提高单位时间的利用效率。

2．合理激励。通过主题班会、青春励志行活动，对学生进行思想上的激励，激发学习动力。通过体育模考、英语模考、新课结束等考试机会诊断各个学科的教学情况，诊断各个班级的发展情况，研究每一位学生发展情况，寻找相应对策，提高复习课的质量。