本学期，在校长室、党支部领导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八届三中全会精神，围绕“抓常规，求突破，提质量”主题，坚持以德育服务教学，以德育提升质量，坚持以全面提高学生的思想道德素质和文明素养为目标，通过不断创新、整合德育资源，进一步铸造三名教育特色品牌，在德育科研、德育队伍、德育模式、德育文化四大模块上积极构建阳光教育新体系。

一、加强德育理论的校本研究，提高德育工作的科学性。 

1.围绕学校特色，继续开展阳光教育的研究工作。围绕“健康、阳光、好学、善思”学生培养目标展开阳光教育校本特色课题研究，通过请进来、走出去，本学期共派出10多位老师参加省、市培训，校本专家和校外名师的案例研讨，班主任会议上的经验介绍都为阳光教育提供了很好的素材和经验。

2．继续围绕我校德育特色“三名” 教育主题，通过开展“学名人”活动将“三名”教育进一步推进。从简单的材料张贴，到深入的分享了解，许多班级选出了符合他们的“名人”，中间不仅有孔子等古代名人，还有马化腾、李彦宏等当代IT人材。学名人的什么，学习之后怎么做，是今后的一项研究工作。

二、加强德育队伍建设，提高德育工作的实效性。 

1．切实加强班主任队伍和学生干部队伍建设。

充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用，认真贯彻落实教育部《中小学班主任工作规定》，积极推进班主任校本培训，坚持每周一次的班主任例会，积极引领和推动校班主任工作室开展工作。本学期班主任例会也进行了改革，时间调整为两周一次，单周周一第6节课，布置工作不超过15分钟，剩余时间给优秀的班主任介绍经验和大家进行相关工作讨论，提高了班主任会议的实效性和针对性。班主任工作室还特邀张萍班主任名师工作室的张萍校长作了专题讲座。

2．拓宽健康教育渠道，促进学生身心健康发展。

按照学校体卫艺工作计划，认真贯彻实施“两条一规”，继续开展“阳光体育活动”，认真组织好大课间活动和课外体育活动课，重点抓好育苗杯运动会和九年级毕业班体育工作。本届育苗杯继续发扬优势取得优异成绩，团体成绩全市第5名。

继续做好心理健康教育工作。本学期共出5期心理成长小报，并张贴至班级、上传校园网。积极开展“心理小社团”活动，认真做好学生个体心理咨询活动，提高班主任心育能力。同时完善《班级心理日志》，让其成为班级学生的“心理天气预报”。

3．整合德育资源，增强德育工作合力。

积极开展校园文化活动，发挥广播电视、黑板报、橱窗等阵地的宣传作用，体现校园文化的育人功能。本学期围绕校园安全、校园生活、八礼四仪等共出宣传展板近20块。家长工作室积极开展活动，家长义工、家长讲堂活动让更多的家长走进学校，走进学生，再充分利用好网上家长学校及家校通信息平台，加强家校联系。加强与关工委、街道社区等部门团体的沟通协作，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局。

三、强化班风学风校风的建设，唱响“阳光校园”的主旋律。

1．抓实德育基础，强化学生行为规范养成教育。

利用校会、班会继续组织学生系统学习学校各项规章制度，扎实开展“校园之星”评比活动，强化对学生课间文明休息、服饰发型、上下楼梯文明和节俭生活的教育和管理，加强一日常规管理的考核力度，注重学生行为习惯的养成训练，教育学生穿着打扮端庄大方、言行举止优雅文明、参加活动井然有序、与人交往团结友爱、待人接物彬彬有礼，引导学生争当花中优秀人、文明人。

2．积极开展系列主题活动，加强对学生思想教育。

以感恩教育等系列主题活动为载体，结合一二九运动，加强对学生的思想教育。

3．继续加强主题班会课建设，形成花中主题班会系列。

充分发挥班团活动课的作用，主题班团活动必须有教案和活动过程，做到主题鲜明、形式多样，努力追求最好的教育效果。本学期七年级围绕良好学习习惯的培养，八年级围绕健康心理的培养，九年级围绕理想教育和人生规划共开设主题班会公开课12节，班会课方案全部上传至校园网，实现资源共享。继续实施主题班会课展评制度，不断提高班团活动课质量和效益。

4．扎实开展校园文化建设，进一步提升学生人文素养。

本学期在做强做优德育特色“三名”教育的基础上，挖掘“名”文化，力争将“三名”教育打造成品牌，并将“名”逐步推广到名言、名人等上面。

5．加强和推进法制教育和安全教育。

扎实开展法制、安全教育，继续做好青少年学生法律知识普及宣传教育活动，通过黑板报、广播站、法制讲座、少年模拟法庭等形式，努力培养学生公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，引导学生尊重法律、维护法律，做知法守法的好公民。

充分发挥“青少年维权岗”的作用，建立健全预防青少年违法犯罪和应对校园突发事件的预警机制，加强与街道社区的联合。把法制教育与对不良行为学生的教育、转换工作结合起来。经常性地开展交通安全、饮食安全、财物安全和防震减灾的教育，确保学校教学教育工作的顺利进行，在本学期开学第一天就组织了全校安全疏散演习。

四、开展德育文化活动，体现德育工作的人文性。

围绕“常规教育”活动、“生命教育”活动，继续深化“名文化”活动，充分利用升旗仪式、板报、重大纪念日等形式和契机，组织开展了内容丰富、形式多样的主题教育活动，强化了学生的个性培养、能力培养，使主题教育活动的开展进一步深化。主要开展了以下活动：

1.举行了新学期开学系列活动。开学第一天，不仅仅是一场开学典礼，从学生进班级的开学第一讲，再到开学第一课的学习，开学第一练的活动让学生感受到了花中的祝福、花中的关心和花中的温暖。

2.九月份为弘扬民族精神月。学生处主要组织各班级利用班会课等时间让学生从民族传统文化中学会规范，学会中华传统文化中源源不断、催人奋进的力量。

3.创设丰富、多样、和谐的德育文化氛围，本学期以阳光教育为主线，积极参加局各项活动，把促进学生发展的每一个德育主题落实到德育工作的每一个环节和细节中。

4.开展一月一主题的学科特色活动。“体育节”、“科技节”、“数学节”、“英语节”的成功举办，让学生不在只是枯燥的坐在教室学习，而是通过活动去体验更加真实的知识文化，更加有兴趣的了解专业知识背后的人文情怀和生活之趣。

5.多元评价学生。进一步完善学生综合素质评价机制，提高评价的教育功能和激励作用。主要措施有：（1）完善学生综合素质评价网上平台；（2）指导师生熟悉综合素质网上评价流程和相关数据的上传与评定；（3）继续用好《学生成长记录手册》，用好学校橱窗表彰栏，做好学生阶段性专项评价工作，在学生中树立典型，激励每一个学生发展；（4）开展每月“阳光学子”的评比，为学生提供更多的舞台和机会，让每一个学生都能找到自己的长处。（5）以研究的态度来进行学生评价，试用下来学生反馈比较理想，还要进一步探索。

6．家校社区联手，关注学生教育。发挥家长、社会各界的力量是教育学生的最佳手段。我校重视举办家长学校，联合校关工委、退协，通过制定计划，发放材料、安排辅导到个别咨询，提高了家长的家教水平，也增进了家校联系。本学期，通过成立家长工作室，召开七至九年级学生家长会和邀请专家进行专题讲座，教师们同家长面对面的沟通和了解，征求家长对教师、教学、管理等方面的意见和建议，通过梳理和反馈，使学校和教师掌握了第一手资料，把握脉络，找准问题的症结，便于今后的教育教学和管理工作中不断改进方法，转变作风，努力作家长满意的教师，办人民满意的教育。

7．积极参加市、局开展的各项活动，并取得了优异的成绩。历史记录大赛、创客大赛、省金钥匙科技竞赛、机器人比赛，市经典诵读比赛、英语口语大赛、公民教育项目评比中，在教练员的精心辅导下，我校学生取得了非常优异的成绩，而同学们积极投入到各项活动中，他们不仅收获了成功，更感受到了参与活动的快乐。

五、存在的不足与问题分析

1、学生的文明礼仪素养还有待于提高，仍然有个别学生有说脏话等现象。

2、学生的卫生习惯还有待于进一步培养，部分班级还存在着保洁不够的问题。

3、学生的学习精力和动力还可以再进行挖掘和调动，有一部分学生抱着一种混的思想在校园里，不能主动地进行学习和遵守学习规范。

总之，德育工作是个繁琐和一直延续的过程。为此，只有不断地探索、实践，才能使我校的德育工作再上一个新台阶。回顾这一学期的工作，我们的德育工作取得了前所未有的好成绩，学生在各类各种比赛中取得了优异的成绩，学生的良好习惯以逐步养成，优良的班风和校风以逐步形成。展望未来，花中人将充满信心，有决心、有能力把工作做得更好！

 

   常州市花园中学学生处

2016年1月