6月30日下午，常州市花园中学举行2024学年第二学期结束工作会议。会议伊始，闵春雷校长以“用数据说话，以温度聚力”为开篇，全面总结了本学期及一学年的教育教学成果。“这一学年，是花园中学‘深耕质量、创新突破’的一年。”校长指出，学校在教育教学、德育品牌、教师发展等领域捷报频传，这些荣誉的背后，凝聚着每一位教师的辛勤付出。

针对暑期工作，校长特别提醒以下几点：1. 严守师德红线，确保暑期教育生态风清气正。明确强调“严禁违规有偿补课”，教师不得参与任何形式的培训机构“隐形变异”培训，不得通过网络平台变相开展学科类辅导，相关行为将纳入师德考核“一票否决”范畴；2. 强化安全责任，暑期教师外出需将安全放在首位，重点关注交通出行、防溺水、极端天气防范等风险；3. 把握家校协同关键期，“暑期不是教育的‘空档期’”，全体教师需利用暑期开展“精准家访”，重点关注特殊学习需求学生等群体，针对性制定新学期帮扶计划；党员教师需牵头开展“党员关爱行动”，通过线上辅导、心理疏导等形式，为学生成长提供持续支持。

随后，南京市金陵中学实验小学副校长、江苏省特级教师李有翔老师以《人工智能赋能儿童学习变革：从理念到实践》为题，带来一场兼具理论深度与实践温度的专题讲座。

“为什么要做人工智能教育？”李老师从技术发展与教育需求的双重背景切入，强调人工智能教育的核心是“因材施教”——利用AI技术精准识别个体差异，为学生提供个性化支持。围绕“怎么做”与“侧重点”，他结合学校AI教育实践案例展开解读，进一步阐释了技术应用的具体路径。“未来，人工智能不是教育的‘选项’，而是‘必选项’。”李老师呼吁全体教师以开放心态拥抱技术，更以专业能力引领技术，“我们的目标，是让每一次AI应用都指向儿童的真实成长。”

会议最后总结指出，此次会议既是对一学期工作的“总结会”，也是暑期工作的“部署会”，更是教育理念的“赋能会”。希望全体教师暑期不忘充电，既要守住规范的“底线”，更要把握创新的“高线”，以更专业的姿态、更温暖的情怀，为花园中学的教育高质量发展添彩！