6 月 28 日，常州市花园中学汇聚学校领导与全体青年教师，进行了 2024-2025 学年青年教师成长汇报展示活动。活动由教师处谈黎吉主任主持，闵春雷校长、党政办公室李伟主任、学生处凌富艳主任参加活动。

青年教师以多元视角分享一学年的成长轨迹，在专业深耕中尽显教育匠心。张凯歌老师亮出专业发展 “成绩单”，以高要求锚定未来成长坐标；陈苏闽老师从语文教学与班主任工作双维度，诉说 “新手期” 的收获与感悟；赵事荣老师聚焦课堂教学与体育训练，用汗水浇灌学生成长；高文齐老师以 “多元赋能” 为关键词，分享教学创新与论文撰写的进阶路径。郭子寒、黄海波老师在《步履不停》中坦言教育教学与班级管理的挑战与突破；高文婧老师以 “时光不语育桃李” 为引，深度反思教学细节；夏梦茹老师结合英语教学实践，剖析 “从经验到探究” 的进阶之路；产假复工不足一月的黄致君老师，以 “前后对比” 展现教育热情的延续。孙张琳老师在班主任工作、物理教学与团委活动中践行 “笃行如初”；唐泓老师以市评优课一等奖、考取南京师范大学研究生的双重成果，成为青年教师的 “成长标兵”，其在班主任工作、化学教学与学生处事务中展现的统筹能力，为同行树立标杆；张彦芬老师以教育故事为切口，提炼出富有温度的教育反思。教师均直面自身不足，如教学细节把控、班级管理经验等，并制定针对性提升计划，展现 “知不足而奋进” 的成长自觉。

随后，谈黎吉主任从 “行动与收获”“问题与进步”“复盘与目标” 三方面切入，强调 “做就会有收获，突破就是收获”，鼓励青年教师 “成长非一时冲动，而是长久积累”，以持续行动夯实专业根基。

最后闵春雷校长肯定了青年教师在 “成长营” 引领下的规划意识，指出 “有目标、有想法，方能成就更好的自己”，并提出三大期望：站稳讲台、夯实教学基本功、形成个性化教学风格、沉淀可复制的教学成果，为青年教师勾勒清晰的成长蓝图。

此次活动不仅是青年教师的成长缩影，更是花园中学“明雅”四有好教师团队培养体系的生动实践。从课堂教学到班级管理，从专业研究到育人情怀，青年教师以 “匠心” 耕耘教育沃土，用 “芳华” 诠释育人初心。正如活动主题所言，在筑梦与耕耘中，他们正以更坚实的步履，走向更辽阔的教育天地。