3月6日，常州市花园中学“明雅教师之青年教师成长营”读书分享会圆满举行。四位青年教师结合教育经典著作与实践经验，从家庭教育、班级管理、教学创新和师生关系等维度展开深度交流。

郭子寒老师以陈鹤琴的《家庭教育》为切入点，通过“染丝”典故阐释环境育人的重要性，强调“父母是孩子的第一任老师”。他结合班级案例，分享了如何将家庭教育的“以身作则”理念迁移至班级管理，例如通过教师日常行为的示范作用，潜移默化引导学生养成良好习惯。

黄海波老师推荐了苏西·博斯的《项目式教学》，提出“以真实问题驱动学习”的核心理念。她通过“社区环保项目”“历史纪录片制作”等案例，生动展示了如何通过跨学科项目培养学生的综合能力。

唐泓老师以魏书生的《班主任工作漫谈》为蓝本，聚焦初三班级管理实践，运用“时间管理表”精细化规划复习节奏，建立“临界生闪光点档案”挖掘学生潜能，实现效率与激励的双重提升。他特别强调，面对升学压力，“松树根精神”是平衡成绩与育人目标的核心——如学生利用课间十分钟完成元素周期表挑战的案例，既体现了碎片时间的高效整合，更彰显了教育深耕细作、向下扎根的力量。

夏梦茹老师以陈震《做温暖的教育者》为指引，从书中153篇教育随笔提炼育人智慧，倡导教师以“低下身子看学生”的平等姿态构建温暖教育生态：通过真诚微笑传递接纳与鼓励，在拒绝苛求学生十全十美的包容中践行“教知识、教方法、更教心态”的三重境界；她特别强调师生应是互为课堂的成长共同体，教师需以“吾爱吾师，吾更爱真理”的终身学习态度，从学生身上汲取鲜活的教育灵感，将批评的艺术转化为培育积极人格的契机，最终实现“教师与学生互为课堂”的理想——正如书中所言：“做温暖的教育者，是情怀更是使命，唯有心怀柔软，方能照亮生命的星辰。”

本次分享会以书为桥，融合理论与实践，为青年教师提供了多维度的教育智慧。谈主任在总结中表示：教育之路，与时代同行。面对瞬息万变的教育生态，唯有以“终身学习”为桨，以“开放创新”为帆，方能破浪前行。