为了进一步培植家国情怀，帮助青少年形成宏阔视野，树立责任担当，钟楼区徐波、柳林名师工作室和常州市花园中学陈宇历史名师工作室开展了主题为“‘家国情怀’的内涵理解到教学实践”的联合教研活动。

　　活动伊始，郭子寒老师执教了八年级研究课《中国工农红军长征》，以《红星照耀中国》为导入，从困境、绝境和时局下的抉择入手串联课堂，创设情境小组讨论模拟遵义会议中总结第五次反围剿失利的原因，使学生能够身临其境地感受遵义会议，接着他结合地图讲述长征路线涵养学生时空观念的核心素养，最后结合日本侵华的时局变化来引出长征北上战略转移，并且通过爬雪山过草地等历史事件来培育学生家国情怀的核心素养。

　　随后，王鑫老师执教的八年级研究课《毛泽东开辟井冈山道路》从学习“成功”之路、探索国情之路、开辟“燎原”之路三个方面探索中国共产党开辟的正确道路，利用时间轴、地图、视频等多样化的资料调动学生学习的积极性，同样精彩。

　　两节课获得了在场教师的一致好评。大家肯定了两位老师课堂教学目标明确、运用史料丰富、问题设计精准、落实核心素养到位，也提出了一些建议。工作室领衔人柳林老师围绕“真情境、真活动、真思维”评议了两节课，也建议在课堂中通过教师的引导进一步凸显“真情感”。

　　陈宇老师作《例谈初中历史课堂家国情怀多元培养策略的思考》的专题讲座。陈老师从背景与意义、教育资源、课堂教学方法与技巧、实践活动与体验等角度结合两节公开课阐述初中历史课堂培育家国情怀的策略。建议教师们课内与课外相结合，理论与实践相结合，注重故事性地涵养家国情怀。

　　古人说：“敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。”教育是民族振兴、社会进步的重要基石。上好每一堂历史课，传播知识、传授美德，潜移默化地让家国情怀的种子在学生们心中生根发芽，润物细无声地培养学生自尊、自信、自立、自强的品质，引导学生扣好人生第一粒扣子。

　　在接下来的工作中，工作室将一如既往地把成员专业发展作为培养重点，带动历史教学水平不断提升，迈上一个新的台阶。