一、指导思想

本学年，以学校第六轮主动发展规划为指引，以学校工作计划为依据，以建设四有好教师团队为契机，以提升教师专业化素养与科研能力为工作方向，以领航花园2025青教营为抓手，按照学校工作计划要求，加大科研指导力度，提高优秀教师学术能力，扩大优秀教师的知名度和影响力。

二、具体工作与措施

（一）做好职称评审工作

职称评审关系到教师的切身利益，在保障公平公正的前提下，尽可以的提升质量。培训参评者，争取更多的老师在职称中顺利通过。在本学期进行职称评审的同时不断完善学校职称评审推荐打分表，严格审查报名教师的资格和条件，对明年要参加职称评审的老师在教科研和教育理论提前进行培训指导，安排交流学习，早做准备，以提高通过率。在课堂考核中发挥教研组团队合作力，确保在课堂考核中顺利通过。研究职称条件和当年评审变化，确保上传材料完整，无误，严把三级审核关。

（二）深入开展课题研究

苏霍姆林斯基说“不研究事实，就没有预见性，就没有创造性，就没有丰富而完满的精神生活，也就没有对教育工作的兴趣。” 以研究的眼光看待教育中遇到的问题，带着研究的心态做教育，教师的职业幸福感油然而生。学校有一个省教研室重点课题一个市“十四五”规划基础教育综合改革专项课题、5个市级备案课题在持续推进。在课题研究中注重课题主持人及成员的培训，通过课题研究，促使一批教师学会做科研，乐于做科研。在课题研究中注重教科研成果的提炼和积累，在研究中提升研究，在研究中提升教师的教学水平和教科研能力。

（三）1+1校本培训

1.开展教师读书活动。

要求教师充分利用学校的图书资源，开展读书活动，倡导读名著、读经典，每学期至少精读一本教育书籍，提高教师的人文科学品位。本学期集中研读的书籍是《致教师》，安排读书交流活动，采取共读营的形式在网上交流和现场交流的方式开展分享，并进行考核，结果计入教师校本培训学时。教师完成读书分享后观看其他老师的分享并至少选择三位教师的分享进行留言互动。

2.开展新课标培训

围绕新课标的核心内容，包括课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等方面，设计详细的培训模块。结合线上线下资源，采用专题讲座、分教研组讨论、案例分析、模拟教学等多种培训方式，确保培训的针对性和实效性。

  3.开展多种方式的培训活动

聘请校内外的专家开展花中讲坛，鼓励教师走出去，继续开展教研组集体外出研修培训活动，结合引入课程和平台，加强相关理念和实践操作的培训。联系高校等机构，帮助教师提炼研究成果，指导教师发表论文、专著。每次培训后都要撰写教育日志并发在自己的电子成长档案中。

4.青年教师教学能力培训和竞赛

为进一步促进青年教师成长，领航花园2025青年教师成长营活动本学期主要针对班主任和新课标进行培训活动。主要开展读书沙龙、期刊精读、青年教师的专业成长、培养创新型人才等方面。通过一系列培训赛，增长青年教师的知识储备。

5.开展名教师成长工作室活动

为了更好的促进骨干教师成长为教学名师，同时发挥校内名师资源的作用，带动年轻教师成长，学校决定开展名教师成长工作室活动。名教师成长工作室以5—8人为一个小的团队，以项目研究为抓手，立足课堂教学，提升教师专业能力和教科研水平。

（四）落实好重要常规工作

1.做好教师专业发展档案管理。

2.常州市教师资格注册活动。

3.教师各级各类培训活动

4.五级梯队优秀教师评选活动

5.优秀教师城乡牵手行动。

6.上级布置的各种工作。

三、每月具体工作