教育科研可以促进教育的改革与创新，提高教育质量，课题研究则是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力的有效途径。为了更好地明晰课题的研究思路，完善课题研究设计，提高课题研究的科学性和规范性。4月28日下午，江苏省教研室第十五期课题开题论证会在花园中学会议室进行，会议邀请了常州工学院师范学院教授潘金林，原钟楼区教师发展中心副主任陈兰萍莅临指导。本次会议由常州市教育改革发展研究所所长王俊主持，课题组成员出席了本次会议。

　　论证会分为三项议程，首先由课题主持人分别作中期汇报，其次由专家提出指导意见，花园中学程永超老师进行了重点课题《初中数学跨学科主题学习的实践研究》的开题汇报。专家们认为该课题的选择，紧扣2022年版的课程标准与课程方案，立意很好。其次，课题的研究思路、研究目标、研究内容的设计很细致、考虑全面、表达比较准确，说明了前期的课题立项论证工作非常扎实。最后，在课题研究的实施上，做了详实的统筹安排与规划，课题的研究具有可行性。同时，专家们对课题的研究提出了专业的指导与建议。第一、在进行现状研究中，不仅要关注教师的教，还要调查学生现有的学，分析存在的问题与困惑，以此作为研究的新起点与突破口。第二、初中数学跨学科主题学习的实践研究的首要任务是主题的选择，如何基于初中数学的学科本质属性，确定有别于其他学科的跨学科学习的主题，是课题研究的重中之重。可以考虑锚定初中数学的核心素养，确立主题选择的标准，再根据学生的学情，螺旋式上升，搭建初中数学跨学科学习的主题框架。

　　开题凝智明思路，深耕科研促花开。课题组将一步一个脚印推进课题研究、扎根科研土壤，努力争取高质量实现研究目标。