为进一步深化课程改革，提升学校的课程建设能力;进一步提升教研组的教学研究水平，拓展教研渠道;进一步提升教师专业技术水平，改进教学方法;进一步创造资源开放、优势互补、教研协作、共同发展的校际交流新趋势，花园中学于11月29日举行了以“交流合作，共同探究，和谐发展”为主题的七校联合教研活动，常州市勤业中学、常州市兰陵中学、常州市邹区中学、常州市卜弋中学、武进区芙蓉中学、钟楼区昕弘实验学校等学校的优秀教师共同进行了课堂教学展示。

　　本次活动涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、道德与法治、历史、艺术、体育等学科，设立花园中学、勤业中学、昕弘实验学校三个分会场。

　　语文

　　张译文老师在联合教研活动中上了精彩的一节课——《周亚夫军细柳》。她和勤业中学的谢金老师同题异构，各展才华，相同的题材上出了不同的效果。张老师从文言词句入手，炼字炼句，复习文章翻译。然后深入文章，以《史记》情节曲折离奇出发，理真事，品真人。整节课张老师始终面带微笑，微微启发，轻轻点拨，让学生如沐春风。最后以文言文学习方法结束，行云流水。

　　数学

　　张孝彩老师通过真实、趣味的情境设计带领学生感受两点之间线段最短，让学生探索线段、射线、直线如何互相得到，从而探索它们的区别与联系，创造性地从“线”的功能的角度进行启发和拓展，不仅起到章节起始课的引领作用，也很好地激发了学生的好奇心和求知欲，在教学过程中，教师关注学生对概念的理解和思考的过程，有序推进概念建构，打造立体课堂，彰显数学的魅力。

　　英语

　　八年级戴月敏老师给老师们呈现了一节精彩纷呈的英语写作课。戴老师在教学过程中，注重与学生的互动，通过设置问题、组织讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。学生在完成任务的过程中，能够积极思考、主动发言，展现出较高的学习热情。刚上课，动听的鸟鸣声就把同学们带入到了这节课中。戴老师以写一封加入动物保护协会的申请信为主任务线，通过解读Amy的申请信为学生搭建脚手架，引导学生一步步掌握申请信结构，语言表达方式，同时激发学生的保护意识。在最后的写作环节，学生也呈现出了有吸引力的申请信，真正做到了由输入到输出。

　　九年级冯雪老师呈现了有关于电视节目主题的听说课。由浅入深，从教材活动出发，联系学生生活实际，不断操练学生的听力和口语技能。最后通过学生的自主表达，引导学生深入的思考良好的电视观看习惯，让学生学会平衡生活中学习和休闲时间。让九年级学生在学习之余，也学会调节自己的娱乐和休闲时间。最后从电视观看过渡到目前智能手机过度使用问题上，引导学生深入思考如何正确使用手机，电视等电子产品。

　　评课环节，每位老师踊跃发言，老师们认为戴老师的课任务线清晰，为学生搭建足够脚手架，激发学生保护野生生物的保护意识。问题设计精巧，输入输出到位。冯老师的教学设计由复习引入话题，最后联系生活实际，引导到看手机的习惯上，符合生活实际。

　　物理

　　格物致知，是物理教学的目标也是教学方法，求真务实，是物理教学态度也是育人方向。在七校联合开课中，三位老师精心备课，用心授课，实验与理论相结合，为大家呈现了丰富多彩的课堂。花园中学岑洁萍老师，教态自然大方，语言亲切，实验器材准备充分，讲解变阻器知识点深入浅出。勤业中学的邱桂林老师语言简练，讲解细致，实验安排紧凑，数据分析到位，变阻器概念引出顺畅自然。兰陵中学张江南老师，虽初出茅庐，但是知识点讲解透彻，环节设置合理，通过实验现象，让学生直观理解透镜。

　　评课时，三位老师讲解了自己的设计思路，让人受益匪浅。各校老师也进行了点评，邵弈老师提出三节课都主线明确设计合理，知识的传授不能脱离课本;赵玉老师提出，要针对学生的学习情况设计环节，立足学生。孙丽琴老师认为物理的学习应该放手让学生实验，这样学习效果事半功倍。

　　求真于物，育人于理。通过这次教研活动，大家都深刻认识到在研究中思考，寻求教学的突破点，在教学中实践，为进一步反思打好基础。

　　化学

　　我校顾金妹老师的课用越王勾践剑出土为情境，围绕“铁生锈”这个化学变化，设计了识“锈”、探“锈”、防“锈”、用“锈”四个环节，学生通过合作设计实验方案、解决真实情境下的防护问题、从不同角度认识铁生锈等活动，发展核心素养。

　　武进区芙蓉中学李春芫老师的课则用芙蓉螺蛳的为情境，开展“物质在水中的分散”教学。围绕烧螺蛳放什么佐料、烧的过程中有什么变化、如何清洗等环节，向学生清晰地展现了物质的溶解、溶液的概念及特征、浊液、乳化等跟生活有关的化学知识，让学生感受到化学来源于生活并服务生活，教学效果好。

　　道法

　　黄海波老师于昕弘实验学校九10班执教《共圆中国梦》一课。黄海波老师着眼常州乡村发展，创设情境带领学生感受常州乡村发展与中国腾飞，探究中国梦实现的途径与中国人自信的途径，在探究问题的过程中突破教学重难点。课堂上学生充分小组合作，通过本课增强了四个自信与核心素养，意识到要将个人梦融入中国梦，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

　　历史

　　勤业中学的张文嘉老师开设的《沟通中外文明的丝绸之路》这节课，注重培养学生对历史学习兴趣。图文结合，引导学生利用好张骞出使西域路线图。学生积极参与课堂，教师利用课文历史人物进行思想教育，与时政结合，用历史知识指导现实生活。

　　我校孙丹老师开设《七七事变与全民族抗战》，纵观这节课堂，内容是非常丰富的，丰富的同时，结构上环环相扣，对学生循循善诱，孙老师基于学情，在教学中增加了大量史料，通过史料实证对知识点进行总结，提高了学生分析问题和认识问题的能力。

　　公开课结束后，全体听课老师们给予了充分的肯定，认为师生互动良好，课堂气氛活跃，教学效果明显。

　　地理

　　伴随着晴朗的天气，地理组分别在地理教室和梦想教室共开展了4节风格迥异的课程。

　　兰陵中学的李至臻老师、邹区中学的巴敏老师和我校的邵洁老师同题异构了《世界的气候》这节课，三位老师均采用疯狂动物城这个影片进行导入，但教学方式却各显特色，李老师在讲解气候特征的方法判读后，分别从以温定带和以水定型两方面认识气候的分布;巴老师在气候特征解读后，通过朱迪警官拜访动物朋友，认识世界的气候及其气候特征;邵老师则是在解读后，用树懒的体貌特征引出气候对生物的影响来引出气候特征，通过非常细致的气温曲线图读图步骤和降水量柱状图读图步骤分析其所在的热带雨林气候，并通过影片中出现的动物，认识其所在的气候类型和气候特征。三位老师用不同的方法演绎了这节课，充分调动学生的积极性，师生互动性强。我校的王志芬老师开设《自然灾害》，这节课结构清晰完整，重难点明确，拓展了学生的知识面，培养了学生提取信息，处理信息，分析解决问题的能力。师生互动很好，学生的表现很给力!

　　这次的联合教研活动，在座的听课老师对四位教师的课都给予了高度评价，均表示意犹未尽，收获颇多。

　　体育

　　我校体育组高杨老师作为代表参加体育学科教研，课题为《篮球----行进间运球》。29日上午高杨老师便早早来到教研学校昕弘实验学校听课和交流学习，并利用交流的间隙完成上课场地和器械的布置，在上课前对学生进行询问，了解学生的学习情况和身体情况，以便对课堂进行及时的调整。

　　开始上课后，高杨老师强调行进间运球是中学篮球教学的一项重要内容， 是学好篮球的一项必备技术，对发展学生的速度、协调、力量、耐力等身体素质有着重要的作用。特别可以提高学生参与篮球比赛的能力，从而真正激发学生对篮球的兴趣。

　　高杨老师这节课利用了标志盘，标志牌，着重解决了篮球行进间运球时学生的身体姿态、运球手型、落球点以及触球部位等问题，通过分组学习和分组对抗帮助学生提高运球时的观察能力和控球能力，结合音乐使教学过程充满激情，学生也全身心投入课堂。高杨老师在教学过程中贯彻了体育课的学、练、赛、评，最后通过相应的体能练习弥补教学过程中出现的问题。

　　课结束后各学校在评课时给与高杨老师高度评价，同时也提出教学的循序渐进是非常重要的，另外体育课应该根据新课标增设裁判与裁判法的教学，多增加一些学生间的互动。

　　本次联合教研活动圆满结束，花园中学将以此活动为契机，继续加强与兄弟学校的交流合作，进一步探索阳光课堂新样态，携手推动新时代教育改革和学校高质量发展。