2月20日，花园中学迎来了常州市综合督导专家组一行，专家组由常州市田家炳初级中学校长李军、常州市教师发展学院副院长袁锋、常州市市北实验初级中学校长奉英、常州市教科院附属初级中学校长詹发云、原常州市二十四中校长张慧群、原常州开放大学副校长张惠芬、常州市市北实验初级中学张勇主任组成。他们在为期一周的实践内，通过察看校园、全覆盖听课、参与教师论坛、教研组沙龙、年级活动、教研组活动、师生访谈、调查问卷等多种方式对学校进行全方位督导。

　　学校发展情况汇报

　　花园中学校长闵春雷以《深化阳光教育，谱写“常有优学”花中新篇章》为题进行了汇报。他从阳光指引、阳光治理、阳光课程、阳光教师、阳光学子、阳光成果等六个方面对学校的发展进行了全面汇报。从加强党建引领到依法治校、规范办学，从逐步完善阳光课程到打造“花园式课后服务体系”，从优化办公环境到助推教师成长，从推进五育并举到多举措呵护学生心理健康，花园中学不断深化阳光教育内涵，正逐渐发展成为“学生健康成长，教师幸福工作、百姓认可向往的花园”!

　　家校协同育人——让爱联通

　　2月21日下午，花园中学邀请了常州市未年成人成长中心特聘心理咨询师钮维萍老师带领学生和家长一起进行了一场属于亲子的团辅活动。活动伊始，钮老师的团辅活动分孩子又不再是个孩子，做为家长一定多察觉，多沟通，多共情，让爱流动起来。

　　通过“我看我家”、“爱的序列”让家长和孩子们分别来说说双方的相处模式，一次次乌龙后，家长们深有感触的分享：“原来我想的和我孩子想的真的会有差距”，真实的呈现自己家庭中的关系。接下来钮老师通过呈现生活中常见的亲子对话，通过问答活动深刻分析了父母吵架、人际交友等孩子们在日常生活中经常会遇到的困惑和难题。鼓励家长做一个“心态好”的父母应对跟孩子的摩擦、问题，把孩子现在的生活和学习当成为“孩子提供未来生活的解决方案”的地方。

　　活动结束后，家长们纷纷表示小活动蕴含大温情，青春期的孩子像孩子又不再是个孩子，做为家长一定多察觉，多沟通，多共情，让爱流动起来。

　　劳动教育——扎实有料

　　2月22日下午，七年级主题班会时间，各班开展了“劳动成果”分享会。学校在劳动教育方面进行了多项探索性的实践，同学们可以根据自己的喜好参与屋顶“阳光花园”的种植活动，进行“枕河校园”的日常维护工作，前往“烘焙坊”进行中西厨体验。在这节课上，他们就自己的劳动体会进行分享，同时也将自己在劳动中体会到的乐趣进行传递。还有的同学谈及帮父母做家务的体会，同样获得了大家的称赞。

　　劳动不分贵贱，参与即有意义，班会课上，师生们分享智慧，体会在劳动中成长的乐趣，专家们对花园中学多举措推进劳动教育进行肯定。

　　主题班会——温暖有爱

　　2月22日下午，八年级主题班会的时间，各班以“关爱生命”为主题开展班会，老师们或以动人的故事引入或以师生互动的活动引入，形式丰富。师生们在温馨的氛围中展开对生命意义的探讨，同学们敞开心扉，谈及自己的困惑，老师耐心倾听后加以引导。

　　专家们在多个班级里驻足听课，他们纷纷感叹于师生之间温暖有爱的和谐关系，感叹于花园中学在“生命教育”中的多项扎实举措。全体花中师生将关爱生命铭记于心，落实于形，多举措呵护每一个阳光学子的成长。

　　主题沙龙——成长有形

　　为落实青年教师培养计划，促进青年教师更好更快地成长，2月22日下午，花园中学“青年教师成长营”举行新学期第一次活动——青年教师再话“双减”。

　　张译文老师从宏观角度指出双减旨在培养身心健康、对国家有用的创新型人才，并结合语文学科特点，指出语文学习可以减去无用的抄写和记忆性的名著训练，真正做到减轻学生负担。祁建英老师通过自己身边的的例子，真真切切的感受到双减的“减轻、减少、减掉”。程永超老师从作业管理这个角度出发，指出作业管理不是小的问题，认为作业的管理、设计值得老师去好好研究。邹荣昌老师高屋建瓴，认为双减是教育大计，是关乎民生的大事，双减可以减轻家长负担让社会更加和谐。青年老师的发言同样精彩，郭子寒老师的“自助餐式”作业给老师们留下了深刻印象。

　　本次沙龙活动展示了优秀班主任和青年教师对于双减的思考，达到了交流共享、互促互进的目的，也收获了在场督导的一致好评。

　　主题教研——智慧共享

　　2月23日下午，是语文教研组的常规教研时间，他们围绕“如何有效讲题”进行讨论。老师们先自由提出自己在日常教学实践中的困惑，大家一起针对困惑问题思考对策。随后，老师们一起学习了在常州市讲题比赛中获一等奖的教案样例，张译文老师对教案中的得失进行了详细评价。最后，组内张钧泽老师围绕“如何有效讲题”给老师们做了个微型讲座，她在刚刚过去的讲题比赛中荣获一等奖，她将自己的实践心得进行总结归纳，给老师们作了精彩的汇报。

　　活动最后，督导组詹发云校长做了点评，他认为此次教研组活动形式多样，扎实有效，能很好地促进组内成员之间的智慧共享。

　　花中师生——阳光活力

　　督导组专家随堂听取了多节课程，学科全覆盖。课堂中老师们“阳光课堂”理念根植于心，外化于行，呈现了花中师生的良好状态。老师引导、启发，学生体验、探究。老师们注重言语激励，发现欣赏，丰富激活，学生在课堂上学会自我认识，自我思考，自我探究，和谐的师生关系给专家留下了深刻的印象。督导组一致认为，花中学生行为习惯良好，举止文明，教师爱岗敬业，课堂教学效果显著，师生关系和谐融洽，是 “阳光课堂”的典范。

　　智慧引领，拔节成长

　　3月3日下午，综合督导专家组在学校会议室就现场督导情况，进行了督导反馈。专家们根据分工安排就办学方向、学校治理、课程教学、队伍建设、学生成长、特色发展等指标分别进行总结发言。专家组在高度评价花园中学各项工作的同时，也就学校在发展过程中遇到的困难和问题提出了宝贵的意见与建议。

　　闵春雷校长对专家组一周来的辛苦工作表达了感谢，他表示学校将不断深挖“阳光教育”内涵，进一步明晰课程架构，加强顶层设计，加强教学范式探索;同时努力推动党建与教育教学工作相融合，加强技术支持创新，寻求学校发展的新增长点;促进先进理念与教学实践相融合、实现管理水平与管理能力相融合，逐步提升师生的幸福感和获得感。

　　常州市人民政府教育督导委员会办公室副主任华泽峰、常州市教育局督导处处长于娟出席反馈会，华泽峰主任本次督导活动以督出常态、督出水平、督出成效为目的，能有力助推学校高质量发展。上级部门将全力协助学校解决发展中的阻碍，促进花园中学拔节成长。