一、指导思想

本学年，以校第六轮三年主动发展规划为指引，以学校工作计划为依据，以提升教师专业化素养与科研能力为工作方向，以课题研究和论文写作为载体，按照学校工作计划要求，不断加强团队研修，做好项目建设，促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。

二、具体工作与措施

（一）做好项目研究工作

学校拥有前瞻性项目“指向五育并举的课程建设与实施的花园路径”，本学期召开项目领导小组会议，制定本学期项目研究计划，明确项目研究分工和具体研究内容，过程中不断总结提炼研究成果，持续推进项目研究。

（二）做好创优创新项目研究工作

学校申报了创优创新项目“深化阳光教育，探索激发学生自主成长的课后服务“花园路径””。本学期召开工作会议，汇报进展情况，过程中总结提炼，做好落实和汇报工作。

（三）做好“四有好教师”的团队建设工作

   学校顺利通过了常州市四有好教师团队申报活动，按照申报计划，本学期召开成员会议，进行团队建设，制定本学期的建设分工。针对团队建设的主题“‘公民同招’背景下优秀学生的创新培养”，明确团队建设的分工和具体活动内容，在建设过程中不断的总结提炼，有序推进学校“明雅”团队建设。

（四）深入开展课题研究

去年申报的4个市级课题顺利通过中期，本学期将有意向申报校级课题的教师召集开会，提前准备。另外正常初召开本次市级课题负责人会议，交流本学期研究计划，做好课题研究的过程管理，推进课题研究走向深入。在学校课题研究网络中规划课题研究网页，督促课题组定期上传课题研究过程材料和研究阶段成果。

（五）创新开展校本培训

1.开展教师读书活动。

要求教师利用假期时间进行读书充电，阅读书籍《可见的学习》，撰写读书心得并在数字平台读书交流栏目进行分享交流，回帖互动。教师处进行考核，结果计入教师校本培训学时。

2.开展名教师成长工作室活动

召开名教师成长工作室领衔人会议，明确本学期名教师成长工作室的活动，基于“四有好教师”团队建设的推进，针对‘公民同招’背景下优秀学生的创新培养这一主题，开展跨学科主题教研活动或跨学科多人联合教学活动研究，做好工作室项目的研究推进，充分发挥名师传帮带作用，持续推进教师专业发展。

    3.开展多种方式的培训活动

聘请校内外的专家开展花中讲坛，鼓励教师走出去，继续开展教研组集体外出研修培训活动，结合引入课程和平台，加强相关理念和实践操作的培训。精心梳理官方和民间的相关培训的通知，给教师提供更多培训学习机会。组织校内教师开展花中讲坛等。

4.青年教师成长营活动

为进一步促进青年教师成长，领航花园2025继续开展针对性的活动，本学期重点提升青年教师的基本教学素养能力，拟开展花园中学青年教师基本功竞赛，加快青年教师成长。

5.定制教师专业成长

根据学校教师现有发展状况，选择一批教师学习市骨干教师和学带评选标准，提前规划，找准自己的发展方向，制定达标措施。召开今年准备评选职称人员会议，学习职评要求，提前做好职称评审准备，做好理论和教科研考试的引导。

（六）完善教师评价机制

     在学校明雅教师的基础上，与学生的“五美”阳光学子相对应，制定出学校“五美”阳光教师的评价标准，评选“五美”阳光教师并在教师节进行表彰。宣传“五美”阳光教师的事迹，在校园中营造争做“五美”阳光教师的氛围。

（七）努力落实常规工作

1.推进每位教师的新三年发展规划，完善教师个人成长档案。

2.常州市名师大学堂微课程申报活动。

3.教师各级各类培训活动

4.第十六届教师沙龙活动

5.特后、学带和骨干教师考核。

6.上级布置的各种工作。

附每月具体工作