本学期以来学生处在上级教育主管部门的正确决策和领导下，在校长室的统一部署和安排下，学生处本着围绕学校第六轮主动发展规划，抓好两支队伍（班主任队伍和学生干部队伍），坚持贯彻《中小学生德育指南》，结合学校和学生的实际情况，统一认识，明确目标，强化措施，注重实效。我们学生处真抓实干每一天，为学校的高质量发展尽了我们一份绵薄之力。一学期来，各方面工作井井有条，成效显著，学校的德育工作多次受到上级领导的好评 。现就本学期德育工作总结如下：

一、立足第六轮规划，助推学校发展

认真对照第六轮发展规划，梳理材料、打造活动，助推学校德育更上一层楼。

（1）通过开展德育研讨会、班主任例会等带领班主任及德育队伍研读创建新优质学校要求，明确创建的目的，同时让各班主任在标准的基础上梳理了自己带班的理念和进一步总结了班级的活动材料。

（2）达成共识，行动一致。从8月份开始就对班会课、劳动教育、思政课等内容进行了具体布置。

二、强化日常行为规范，提升校纪校风

（1）狠抓规范养成教育。除通过《花中“五美”阳光学子养成手册》明确行为规范之外，通过开展夏令营、军训等小升初衔接教育课程再次强化学生行为规范。

（2）通过开展理念培训、工作技能指导等对班团干部工作进行培训，提高班团干部的管理水平和在班级模范带头作用，并且在期初培训、期中检查反馈、期末表扬。

（3）提高校学生自主管理委员会的管理实效。对学生在文明（追逐、打闹、高声喧哗）、纪律、卫生（乱扔垃圾等）方面进行不定时的专项检查，对课间操等操类进行专项检查，并将结果及时公布，反馈给年级组和学生处，每天进行日常检查通报，在学生中树立先进，表扬典型。

三、加强班主任队伍建设，提升德育工作战斗力

（1）每两周召开一次班主任例会，其中本学期有三次班主任经验分享、三次名班主任智慧引领，既有工作上的指导也有理念上的宣讲，更有优秀班主任的现场说法，让更多的青年教师从中受益。

（2）加强交流和培训。本学期组织了高文婧、夏梦茹、张孝彩、陈采薇等近10位班主任参加省、市各级培训。

四、积极开展德育活动，培养“五美”学子

本学期围绕培养“五美”阳光学子，针对不同年级的特点，开展了更具针对性的主题活动，让学生动起来。

五、完善德育评价机制，构建阳光校园

（1）完善对班级建设的评价，做好班级“流动红旗”评价工作和模范班级、特色班级考核工作。

（2）利用校园网、微信公众号载体对表彰的三好学生、优秀班干部、 “五美”学子、优秀学生和各类活动进行宣传。

（3）开展期末班级工作展评活动，让班主任老师说一说带班的理念、班级文化及围绕班级文化主题词开展的班级活动。

六、携手多方教育资源，共育阳光学子

（1）与对口小学开展小初衔接教育、家庭教育讲座等共建活动。

（2）以书法社团、心理社团为载体开展社区联谊活动。

（3）组建了2022级家长委员会，设立家长工作室活动日，组织好“家长学校”工作，提高家庭教育和学校教育的协调性，本学期共开设家长学校（会）共4场，主题涉及“如何迈好初中第一步”、“做智慧家长，让孩子做学习的主人”等方面。

（4）关工委工作一年更比一年红。本学期关工委工作在潘胞玉老师为首的一批热心的退休老师的支持下，陆续开展了“我捐一份钱你看一份报”的捐赠活动、“夕阳红”助学团活动、“童心向党 逐梦成长”征文比赛等活动并在局相关活动中取得了优异的成绩。在年底顺利通过了常州市首批关工委优质化建设试点校的考评。

（5）积极开展“大家访”工作。本学期学校全面启动大家访工作，班主任、任课老师、中层、校领导纷纷走进学生的家庭，近距离了解学生学习、生活，了解学生家庭对教育的需求。截止到1月6日全校约有200多人次老师走访近500多位学生。寒假中“大家访”工作将继续开展。

七、反思与展望

(1) 开展德育课题研究，不断探索和总结新时期学校德育工作的有效性规律。做好德育分层研究工作，探索不同年级的德育内容分层，不同学生个体德育内容的分层，在德育方面对年级、对学生不一刀切，应提倡有不同的发展标准和判断标准。

(2) 加强班级文化品牌建设，将“名文化”与班级建设相结合，深入挖掘班级制度文化，环境文化，师生和谐，生生和谐等内涵，形成班班有文化，个个有特色。

（3）加强学生良好行为习惯的养成教育，建设优良校风；以爱国主义教育、礼仪养成教育、感恩教育、心理健康教育、安全教育为重点；将学生文明行为习惯的培养融入学校各项教育活动之中，融入学生生活的各个方面。

在过去的一个学期里，学生处较好地完成了各项工作任务，尽管工作中存在一些不足，我们将克服困难，继续努力，在探索中不断前进，在学习中不断探索，为学校的发展和稳定，为学生处工作的全面发展锐意进取，再接再厉，争取更好的成绩。