为进一步提高我校的科研水平，充分发挥教育科研在教育中的导向作用，切实提高我校课题的研究实效，让站在教育科研一线的老师们反思淬炼研究情况。2022年12月5日下午，我校的市“十四五”规划备案课题中期评估如期举行，本次活动由学校教师发展处谈黎吉主任主持，特邀常州市教育科学研究院王俊、黄天庆、章湉三位专家莅临指导。

首先，蒋旭老师就《初中英语优秀教师课堂话语的课例研究》进行中期课题汇报，该课题从提高英语教师话语组织能力，提高学生英语核心素养入手，从语言特征、课堂话语评价和研究资源等角度，讲述了研究方法和研究过程，最后提出研究中存在的问题以及下一步研究计划。

其次，邵洁老师就课题《利用可视化技术培养学生核心素养实践研究》进行中期汇报，讲述了国内外可视化研究的现状，提出在教学实践中要将地理学科的地图能力、化学的科学探究能力、历史的唯物史观和生物的实验能力结合，使学生形成知识迁移能力从而提高学习效率。最后讲述了创新之处以及现阶段的成果以及下阶段的研究重点。

其次，张孝彩老师就课题《基于深度学习下几何概念的教学实践研究》进行中期汇报，探讨七年级起始阶段如何开好几何概念的衔接教学，基于深度学习下几何概念的策略分析，阐述了课题研究思路与方法，现阶段组员开展的公开课活动，最后讲述了要加强几何概念的教学策略分析研究和加强量化分析。

其次，王君老师就《基于物理核心素养学生科学探究能力的培养的策略研究》进行中期汇报，从研究背景、理论价值和实践意义三个角度讲述物理学科核心素养下的几个研究方向。目标提升学生物理学科核心素养，调查学生物理科学探究的现状和存在的问题。

最后，李婷婷老师就《基于思维导图的初中英语以读促写教学实例研究》进行中期汇报，以读促写是一种先读后写的教学模式，主要通过阅读教学来促进学生写作能力的提升。运用思维导图让学生运用发散性思维在写作中。最后展示了课题研究收获与成果，为下一步计划做了铺垫。

汇报结束后，三位专家对课题研究进行了充分指导。章湉博士认为四个课题的选题角度很好，前期的研究过程扎实，已经取得很多研究成果，课例丰富。部分标题需要修改，建议课题组对于文献的研究可以更注重逻辑设计，深入落实研究成果，促进学生能力发展。

黄天庆主任认为各个课题组研究非常扎实，部分课题研究内容还需要进一步梳理，找出共性，多从实际出发，从学生实际情况分析。王俊主任认为四个课题研究充分，成果丰硕，建议课题组需要丰富课例，从不同角度入手加强对概念的理解，运用多种素材综合分析，提炼研究重点。

会议最后，谈主任代表学校感谢三位专家的悉心指导。本次会议专家们的点评让大家受益匪浅，极大促进了我校教师的专业成长，通过此次中期评估会，全体课题组成员进一步明晰了课题研究的思路，增强了参与教育研究的信心。相信在未来的科研路上，大家将开拓创新，加快研究步伐。