深秋已转凉，但老师们教学研讨的热情却丝毫未减。11月23日上午，花园中学、市北实验中学、勤业中学三校的语文联合教研活动在市北实验中学进行。

　　上午的课堂教学展示，三位老师亮出了各自的风采。

　　勤业中学的孔小丽老师展示了《白杨礼赞》一课，孔老师紧扣白杨树的“不平凡”展开教学，注重朗读的指导，令人回味无穷。

　　市北实验的吴樱姣老师展示了《动物笑谈》一课，吴老师的课亲切自然，让学生带着渴求和探索融于生动活泼的教学情境之中，从多角度解读了“劳伦兹”的形象。

　　我校的吴路萍老师展示了《谈创造性思维》一课。吴老师教学目标明确，思路清晰，环环相扣，设计精巧。通过“思维大挑战”来巧妙切入课题，激发了学生学习的兴趣。然后让同学们带着问题去读课文，寻找作者的观点，并借助于阅读提示来理清文章的层次结构，可谓设计巧妙。

　　教学重点明确突出，主要是让学生理解观点与材料的关系，让学生明确材料要紧扣观点，同时还要注意选材的典型性和差异性。在教学过程中，吴老师采用了概括、比较、替换的方法进行教学，细致扎实而又灵活自如。对文本第七段事例的探讨，可谓大胆新颖，别出心裁。也恰好是引领着学生进行了一次“创造性思维”的实战训练。

　　最后“学以致用”是对教学重点的再次强化和提升，起到了加强理解和复习巩固的作用。

　　课堂展示后，三位老师分别从教材分析、重难点突破、教学设想、教学手段及方法、教学反思等多个环节多重维度对本节课做了简要的说课，由省特级教师梁增红老师进行了评课。

　　梁老师评价三篇选文各具特色，三节语文课也是别具特色。第一节课聚焦于散文教学，第二节课定义为小说教学，第三节课展现的是议论文教学。三位老师能依据各自不同的文体上出不同的风采，为我们的课堂教学提供了样本。

　　孔小丽老师的课由题入手，纲举目张，注重朗读指导，巧妙运用思维导图，上出了“这一篇”散文的特色。吴樱姣老师的课堂设计精美，课堂节奏有疏有密，张弛有度。遵循“找——析——读”的学习过程，也潜移默化地进行了人文教学。我校的吴路萍老师的问题设计很有思维含量，关注学生语言运用的训练，每一教学环节都有归纳小结，整个教学设计都体现出“创造性”。

　　教海无涯、学海无边，教学探究之路只有进行时，没有完成时，勤奋的我们永远在路上……总之，校际联谊活动为学校与学校之间的交流架设了桥梁，也为我们老师的成长提供了展示的舞台，让老师的学习与交流不断密切、教育教学能力不断提升、课堂教学形式不断丰富、课堂效率不断提高!真是朋自近邻来，联合亮风采!