5月19日上午，花园中学八年级数学备课组在导师袁冬华副校长引领下进行了数学计算教学的研讨。

　　张孝彩老师以“二次根式的加减”(第2课时)为例，从“复习交流，疑点反思;尝试解疑，问题反思;揭示规律，达成反思;解决问题，应用反思;变式训练，方法反思;达标检测，总结反思”六个环节给出其教学设计。

　　课后，张老师做了教学反思：八年级学生的数学思维特征由具体逻辑思维逐步过渡到抽象逻辑思维，但仍有很大程度的经验性，二次根式需要有一定的抽象思维能力，而且他们的发散思维较弱，对同类问题还不能很好的做到举一反三，对于本节课的内容理解还是有一定的难度，因此教学过程中运用类比归纳的教学方法，概括等数学思想，提高学生解决问题的能力。

　　袁校长认为张老师的课是一堂精心准备、精准指导、精彩呈现的好课。整节课的设计板块清晰、活动丰富、思考深入，学生在课堂中的充分参与让本节课更是相得益彰。张老师在四个环节设计了层进式的问题，以驱动学生发展性地思考。学生们的表现也是可圈可点，在张老师的适度引导下，学生能勇于探索和解决过程中的问题，并引发新的思考，有强烈的应用意识和创新意识。袁校长对数学组做了《二次根式运算的教学策略》专题分享，建议加强概念的理解、加强例题的示范，加强速算的方法，加强变式的训练等方面的教学。