2月24日下午，花园中学“青年教师成长营”举行新学期第一次活动：青年教师读书沙龙。芙蓉初级中学关旸校长携五位青年教师参加了本次活动。花中的青年教师们围绕《高度参与的线上线下融合式教学设计》第四章“教师可信度”展开分享交流。

　　高文婧老师依据“教师信任度”章节中四个角度：信任、胜任力、活力、亲和力依次组织展开交流。“信任”角度，唐泓老师对书中“告诉学生他们的真实表现”深有感悟，主张用正向反馈激励学生，提升学生课堂参与感;张彦芬老师关注到要照顾后进生的负面情绪，不因为个别学生影响课堂教学进度;黄致君老师努力实现对学生的承诺，拉近与学生的距离。“胜任力”角度，黄海波老师结合“如何备作业、备新课”的教研活动，阐述了备好作业对教师胜任力的影响;夏梦茹老师重点描述了集备对青年教师的帮助，促进教师胜任力提高，非言语行为也同样重要。“活力”角度，郭子寒老师结合课堂教学，充分展示了自己的学科热情与调动学生积极性的有效做法。纪璇老师在实际中发现教师的消极情绪会极大地影响学生，指出教师教学应追求对孩子的现实意义。“亲和力”角度，莫芹琴老师思考了在线上教学中如何达到亲和力与紧迫感的平衡;丁轩老师分享了自己在线下教学中陪伴孩子学习的故事，给其他老师留下深刻感悟。

　　各个老师热烈交流后沙龙也进入了尾声。刘建昌主任给青年教师们分享了他的读书感悟和读书习惯。刘主任希望青年教师能稳步提升思想水平和教育实践水平，加快个人成长速度。为此，刘主任建议：一、在书中找到现实做法的依据，在实践中验证理论，在验证过程中改进理论。二、在阅读中留下笔记，可以让阅读更深入，让感悟更深入。

　　本次读书活动展示了青年教师读书后的思考，达到了交流共享、互促互进的目的，也收获了芙蓉中学老师的好评。相信各位青年教师在以后的教育教学中会进一步完善自我，以期达到高度参与的融合式教学水平。