一、指导思想

围绕学校第五轮主动发展规划所提出的目标，探索、研究、实施阳光教育系列工作；围绕40周年校庆，大力推进教研组文化建设，加强备课组集备活动，打造阳光教研组（优秀教研组）；探索阳光课堂评价体系，提升课堂教学质量.

二、具体举措

    1.深化教研组文化建设

    通过教研组文化建设，建设阳光教研组，打造常州市优秀教研组，促进教师专业化追求与发展。

2.打造教研组文化

    围绕教师的专业发展和教学水平的提高，以“民主”作为基石、以“积极”

作为态度、以“合作”“共享”作为方式，各组确立教研组发展目标，打造民主、积极、合作、共享的教研组文化，为教师进行教学交流提供良好的环境。

    3.抓实常规工作

    （1）落实常规管理制度

    认真落实集体备课制度、听课评课制度、资源共享制度，让制度成为“习

惯”，通过教研制度规范教师的教学、教研的意识和行为，实施教研制度下的有效管理。

集体备课制度：上学期，各备课组每周都认真扎实的开展了集备活动，都能很好的落实教研组每月集体活动一次，落实备课组每周一次的集备活动，强化独立备课、集体研讨相结合集备要求。强调集备注重实效、注重教师发展。因此备课以课堂教学中的问题为研究对象，重点讨论教法、作业的设计与评价。

听评课制度：为了提高研课的有效性，聚焦课堂研课变“被动”为“主动”，第一周各备课组确立一学期的研课目标，制定一学期公开课活动安排，定人员、定时间，让组内每位教师有计划、有选择、有目的地自主参与到开课、听课、评课活动中。

（2）打造教研组资源库

资源共享制度：催化教研组资源库建设，同组老师在教学过程中交换资源、交流思想，相互促进，真正发挥集体的智慧，催生团队精神，成为发展共同体。

（3）发掘各教研组的本身特点，寻找本教研组的核心理念、核心文化，建立各有特色的教研组文化。

（三）提升教学效率

1.严格常规管理，常规管理制度落地

严格落实检查听课、备课情况，提升课堂的有效性的制度。组内老师严禁拖课，把休息、课间时间还给学生。严格控制作业量，严禁超时作业，把睡眠时间还给学生。

2．提高教学设计的质量

以师徒结对为抓手，促进青年教师发展，通过师傅指导、专业培训、教案撰写的评比、检查，提升青年教师进行教学设计的水平和理念，为提高课堂效率做好准备。

3.提高常态课的质量。

各备课组长每周推门听课，让每位老师树立质量意识，改进自己的教学行为，确保课堂质量稳步提升。

（四）注重青年教师的培养

  1.督促组内青年教师参加市基本功比赛，英语年会论文比赛等。