本学期，以学校第五轮三年主动发展规划为指引，以学校工作计划为依据，以提升教师专业化素养与科研能力为工作方向，以课题教学研究为抓手，以课题研究为载体，按照学校工作计划要求，不断丰富科研工作内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。现具体总结如下：

一、开展课堂教学研究

本学期以第二届基础教育课程改革实验区课改项目与课例展示活动为契机，开展课堂教学研究。我校承办了初中道法课堂教学展示活动，道法组邹荣昌老师开展展示课，教研组磨课、研讨，不断提升课堂教学能力，全国优秀课例组织全校老师去听课学习。同时在11月26日我校和田初中、明德实验中学联合开展“基于数字化的精准教学课例研究”对外公开课活动。我校王慧敏、张金霞、程永超老师使用小蚂蚁技术进行了展示，受到了好评。

二、深入推进课题研究

教师要做研究型教师，学校要成为研究型的学校。学校拥有多个课题，本学期重点推进课题进展，继两个省级重点课题结题后，我校的市级备案课题在本学期的1月1日进行了中期汇报。教科院的龚国胜、王俊、韩志祥老师对课题进行了点评，充分肯定了课题研究的阶段性成果，对后续研究提出了合理化建议。三个市级课题和一个省级课题也进入结题准备阶段，课题组进行了成果梳理。

三、全面开展校本培训

1.青年教师成长营活动（领航花园2025）

本学期成长营的活动聚焦课堂，帮助青年教师更好的理解课堂、站稳课堂。九月份开展了开营仪式，王慧敏老师谈了自己的成长故事，闵校长对青年教师提出了期望。每位青年教师对照教坛新秀、教学能手的评比条件、结合自己的发展方向制定了自己的专业发展规划。十月份围绕一堂好课的标准进行了沙龙研讨，并结合全国的课例展示活动，观摩优秀教师的课堂。十一月份结合期中考试邀请吴剑老师为青年教师开展了试卷讲评课堂的展示。十二月份，邀请了李小静副校长做了《让复习课更有效、有趣》微讲座。

    2.开展教师读书活动。

读书是教师最好的修养，对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条捷径。教师们结合暑假所读书籍撰写读书心得，并在数字平台读书交流栏目进行交流，同时结合“1+1校本培训方式”每位老师对其他老师的发帖进行观看和回帖。有的教研组还安排了教师在教研活动时进行读书分享。一时间校园里形成了浓浓的书香味道。

    3.开展多种方式的培训活动

采取“走出去、请进来”的方式加强教师培训，提升教师素养。本学期聘请了南京师范大学的吴永军教授来校等来校做专家讲座。

四、持续推进项目建设

项目引进，既是学校课程品质提升的需要，也是教师队伍发展的关键。上学年已经积累了一定的经验，本学期在校长室的带领下，继续完善和发展梦想课程和STEM课程等项目。

1.梦想课程。本学期，李伟老师加入梦想教师的队伍中来，继续保持了梦想课程原有的好的做法，如每周集备研讨，精心设计学生活动，不断反思教学行为，在梦想盒子中主动发帖等。刘建昌在十月份和十一月份分别到湖南湖北赛区和四川赛区担任梦想好课堂的评委。谈黎吉老师九月份到泰州参加梦想沙龙活动，李伟老师到浙江观摩华东赛区的梦想好课堂评比。谈黎吉老师经过申请通过了二星梦想教师。

2. STEM课程项目。本学期在原STEM课程的基础上，改编、构建适合我校学生发展的本土化的STEM课程。这些课程更方便开展也更加适合我校的校情。徐爱国主任参加了2019引智STEM课程培训。

3.小蚂蚁移动教学平台。由于进行平板电脑更新，本学期对全体教师进行了小蚂蚁移动教学的培训，结合校际公开课活动，针对个人对小蚂蚁移动教学展开培训和展示活动。

五、高效完成各项任务

1.完成了教师资格定期注册活动。本次教师资格注册时一次大范围五年一次的注册，绝大部分老师都参与了本次的定期注册。

2.组织教师参加职称评选。从校内报名人选的选拔推荐到理论考试培训、课堂考核、满意度测评、材料上传审核，注重教师专业培训，帮助教师梳理材料，最终王庆松、孙丽琴评为中学高级教师，王亮亮评为中学一级教师、张孝彩研究生初定一级教师。

3.组织部分教师参加各级各类培训等。

4.教科研成果统计及奖励

5.组织教师参加家校共育知识竞赛

6.组织教师报考教育硕士及申报教师学历进修补贴。

7. 完成中小学教师信息化发展状况调查问卷。

8.组织教师开展江苏省名师空中课堂的注册和上报

9.完成教坛新秀和教学能手评比

10. 校本培训学时录入和校外非系统内报名的培训学时录入。

11.特级教师后备人才申报

12.城乡牵手考核和奖励

13.在职教育硕士研究生报名

14.江苏省教育科学规划“十三五”课题申报

15.学习宪法活动案例评选。白莺老师获得二等奖

16.雏雁行动报名

17.督导对教师发展情况的调研

18.新优质学校项目申报

19.新优质学校成果上报

20.购买发放教师学习用书籍《人是如何学习的》

                                                                                        教师发展处

                                                                                             2020.1.7