3月16日下午，在教师发展处刘建昌主任的召集下，来自不同学科的20位青年教师齐聚“云端”，围绕近期阅读的《人是如何学习的》一书交流读书心得，畅谈读书感言。闵春雷校长、李小静副校长参与交流，并对老师们的分享做出了精彩点评。

会议一开始，刘建昌主任首先分享了他的读书感受，给青年教师们做了一个很好的示范。他坦言：“《人是如何学习的》一书比较难读，但也恰恰因为挑战较大，读下来才收获颇多”。接下来，他就书中39页提到的“顺畅提取”这一概念所引发的思考与大家进行分享。他不仅对教师在课堂中如何顺畅提取进行了深入思考，还对学生的顺畅提取需要哪些条件进行了细致研究。刘主任这种由理论到实际的交流方式被很多参会的青年教师们学习并借鉴。

在自由分享环节，老师们踊跃发言，气氛异常热烈，常常是个人分享还没结束，多位老师就已经提出了自己的疑问或直接表示赞同，并进行补充交流。莫琴芹老师结合自己的语文教学实际谈了她对“学习迁移”这一内容的思考，紧接着，冯雪、孙张琳等老师便结合自己利用网络对学生开展教学指导的经历，提出了自己对“如何促进正迁移”这一话题的看法。经过这番交流，大家渐渐达成共识，明确了在今后的教学过程中要多多研究学生，创设适当的教学情境，提升教学策略。

在谈到如何更好地了解学生时，张孝彩老师说道：“不要总是我觉得，不仅要走近学生，更要走进学生。”这一观点又掀起了读书会的又一个高潮。随后，郭子寒、黄倩、王碧莹和尤静等多位老师还围绕书中提到的“有效学习”进行了讨论，并分享了自己在自我提高和课堂教学有效性等方面的困惑，而书中一个专家进行跟踪调查的案例给了大家新的启发：专家们有一个共同的特点是能够监控和调整自己的理解过程，使他们不断学习适应性专业知识。由此，青年教师们对于自己的专业发展道路又更清晰了一些。

最后，闵校长分享了自己的与会体会。他首先肯定了读书会的意义和价值，赞扬了青年教师们将教学理论与教学实际相结合的做法，还对青年教师们提出了殷切的希望。闵校长说：“这不仅是一场独具匠心的读书会，也是一次相互学习、相互借鉴的好机会，希望开学后青年教师们能够多开展类似的研讨活动，多多开设研究课，相互学习。互相促进，相信花中青年教师一定会更快更好地发展，早日成为花中教育教学的中坚力量！为办老百姓公认和满意学校而做出自己的努力！”

赵丽宏说：“有好书做伴，即使在狭小的空间也能上天入地，振翅远翔，遨游古今。”在全民战“疫”的特殊时期，花园中学的青年园丁们在自己的小天地里读书致远，“读”具匠心。