2019学年第一学期英语组总结

团结实干，乐于奉献

1.着眼于教研组文化建设

要把教研组建设成一个和谐的共同体，那么这个共同体中的每一个人都对自己高度负责，每个人都要发展自己个性化的一面，但这种个性又不是孤立的，而是合作的、协力的，这种合作与协力，不是为可见的共同利益，也不是为世俗人情关系，而是基于共同的价值理念和目标。

因此，教研组的文化绝对不是教研组长一个人拍脑袋拍出来的，而是与教研组成员共同协商，反复研讨，持续重建的结果。教研组文化是群体型、互动型的文化。

2.以相互学习为契机，寻求团队合作发展。

在教研组队伍建设上，鼓励老师们虚心接受他人建议，时刻牢记“山外青山楼外楼，强中自有强中手”的道理。只有做到虚心好学、知道学无止境，才会倾听到更多的意见和建议，才能认清自己和他人的差距，配合专业的引领、高水平专家的点拨，我们才能在业务上更上一层楼。我们英语老师虽然每天的工作量很大，但是我们还是挤出时间，毫不放过任何一次相互学习和外出学习听课的机会，学到其他好的做法，能帮助提高学生英语成绩的，我们就设法借鉴过来，“他山之石，可以攻玉”。平时积极参加市里的教研活动，这学期组内6位老师外出南京参加课堂改革的学习。

3. 以课堂为教学主阵地，提高教学质量。

(1)切实做好集体备课工作。针对不同的课型以及我校学生的现状，利用集体的智慧设计适合我校学生的课堂教学模式，同一备课组进度一致，练习统一。除了每周固定的集备时间外，在平时教学中及时交流，分析问题，改进教学，营造学术氛围。

(2)立足于平时课堂，认真开设各级各类公开课。积极开设市级公开课，两校联盟课、以及校内的聚焦课堂，在这些课的准备过程中都能很好地发挥团队协作精神。

本学期共开设了12节校际校级课，开课老师都能精心备课，质量都比较高。

4.以青年教师发展为核心，提升整体素质。

(1).我们英语老师向来是班主任队伍中的主力军，尤其是青年教师，都在班主任岗位上做得风生水起。今年有7位组员担任班主任。

5.以教科研为依托，走智慧发展的道路。

我们组的一批青年教师都是很有追求的，积极参与课题研究。龙奇老师主持的市级课题《基于目标导向的初中英语阅读教学课例研究》，正在进行中。冯雪 主持市级课题《初中优秀英语教师课堂话语的案例分析》

李婷婷  《初中英语阅读教学中教学有效性的提高探讨》发表于《当代家庭教育》

祁建英辅导学生韦小婉在常州市初中生英语口语比赛中获三等奖。

6.以现代技术为辅助，努力提高教学成绩。

在现在E教学的大背景下，在校领导的关心和参照了兄弟学校的做法之后，我们引进了科大讯飞这个教学辅助平台，期末利用此平台成功地让七、八、九年级学生上机口试，寒假九年级继续用这个平台练习人机对话。

7.工作思考

要考虑教研组可持续发展，现在组内有点青黄不接了，各方面问题比较多，有3位老师面临退休，2位老师在休产假或在准备生产中，还有几位老师身体方面有问题，给正常的教学工作带来了很大的困扰。要重点加强对青年教师的培养。

希望组内年轻教师要重视自身的专业发展，用心钻研都能做到循环教学，争取在基本竞赛上获奖，在五级阶梯方面有突破。