为了帮助青年教师尽快提高业务能力，快速完成职业角色的转变，同时也为了让青年教师进一步提升自己，2019年10月30日，花园中学组织召开了青年教师培训沙龙。会议在教师处刘建昌主任的主持下召开，各位青年教师畅所欲言，对“心目中的好课”谈了各自的想法与愿景。

刘建昌主任首先向青年教师明确提出本次培训沙龙的目的，并期望大家珍惜所在的工作环境，把握各种学习机会，发展自身。随后各位青年教师就“心目中的好课”开展了热烈的讨论。有的老师从一节课的三个层面谈到了对好课的理解，有的老师从备课上课的注意点上对一节好课作了自我的诠释，有些老师从学习兴趣、教学风格、教学方式的角度谈了理想中的完美课堂，要让学生知行结合、学有所得、学有所用，要让课堂达到高效、舒适、以生为本，真正的能够让学生收放自如，让知识融会贯通，让想象力创造力迸发，让可能在此处开始。讨论的过程大家畅所欲言，气氛热烈，每一位老师都有自己对好课的阐释和要求，也有对自身距离理想的一个剖析与调整，展现了花中青年教师的自我要求与求进理念。

随后刘建昌主任对这次沙龙进行了总结，刘主任以登山为例，启示大家处在山峰的不同阶段会领略不同的风景，处在成长的不同过程中对于教学和课堂也会有不同的要求与感悟。刘主任还通过三个“声”对青年教师提供了努力的方向——一节好课要有笑声、掌声、惊叹声，尤其是要有对课堂的敬畏与欣赏之心。在评价一节好课时，要关注课堂中有无创设情境、有无创意活动的展开保证学生成为课堂的主人、有无互动让学生展示自己的成果、有无合理的课堂资源开发利用，能否及时对自己的每个版块教学内容进行评价，这是青年教师在教学过程中需要重点关注的方面。刘主任最后给青年教师发了常州市中小学拟晋升教师专业技术职务人员课堂教学能力考核的评分标准，让各位老师在后面的课堂中参照相关细则，研究好课标准，调整思路方向，完善教学技能。

    此次会议，让青年教师们对于自己的专业发展有了系统的认识，为今后的教学打下根基，有效地指引青年教师抓住课堂，实现快速成长。