2019年8月28日下午，花园中学全体教师以全新的精神面貌迎来了新学期首次校本培训，南师大教育科学学院教授、博士生导师吴永军受邀开讲。

吴教授首先结合前沿学术研究向大家介绍了当前世界上的热门研究——人工智能。在人类的世界中，机器人会说话已经不稀奇了，会主动学习的机器人正在向“人类不可能”发起新挑战。以此为引，吴教授顺势抛出本次培训的主题《深度学习模型及其在中学教学中的运用》，机器人都在进行深入学习了，作为培训新时代接班人的中学教师更值得深入学习并研究“深入学习”的方法策略及行之有效的学习模型了。

作为严谨的学术专家，吴教授向花中教师推荐了四部与“深度学习”理论密切相关的外文文献中译本，方便大家日后系统学习。接着从概念界定、学习模型以及五大内核特征等几个板块分项解读，层层深入，条理清晰。在讲座过程中，吴教授以宽阔的国际视野展示了英美等国中小学在“深度学习”方面的实院研究情况，以跳跃性思维结合社会实际与教育现状指出了我国国内中小学教育需要改进的方向，并以活泼的语言与在座老师进行现场互动，时不时来考考大家，检验现场学习效果，用实际行动推进了花中教师的“深度学习”。

深度思维、批判性思考、“大观点”组织、元认知、迁移运用，“深度学习”的这五大内核并不简简单单只是个概念，老师们还需要将其融会于日常教学之中，创设“情境性学习”环境，进行跨域式课程设计，推进项目学习，开展全息学习模式，真正推进自我的深度学习，促进学生深度学习，使“人”的主观能动性达到全面开发。

  两个半小时的培训结束了，但学习仍在路上。