一学期的时光转瞬即逝，转眼又到了期末，褪去冬季的寒冷、初春的青涩，我们迎来了正值盛夏的果实累累。6月30日下午，花园中学教职工齐聚一堂，参加了期末教研组汇报会议并聆听了常州市教科院王俊博士带来的《课题研究的理论与实践》的专题讲座。各教研组用精彩的汇报为这一学期的工作画上了一个完满的句号，王博士的讲座从科研的角度给在座教职工打开了一扇通往课题研究的大门。

首先各教研组以抽签形式决定了11个小组的汇报顺序，由各教研组长上台作本学期教研组特色建设汇报展示，旨在通过相互交流和学习，推进学校教研工作的有效性，进一步提高全体教师的专业化发展水平。在座教职工以卷面打分成为除专家评委外的大众评委，全员民主参与教研组的汇报总结评价工作。各教研组分别从教案学案的设计、青年教师的工作引领、教研工作展开的多样性创造性及特色重点等方面展开了本学科的汇报。历史组袁云霞老师以砥“历”前行，经过时间的洗涤，“历”久弥坚来概括历史教研组的工作，强调要有仰望天空的境界，又要有脚踏实地的情怀，立足历史教学改革实践，提高教学技能；语文组的朱光琪老师以本学期主要的教研成果展开，明确语文老师要多阅读，读好书，开卷有益，在教学的过程中不忘初心，永葆赤子之心；化学组褚迎春老师从本学期各方面工作及取得的成果切入谈到了化学教研组要进一步完善特色发展规划、进一步提升整体教学质量以及进一步提高教学科研水平等后续发展方向，其他学科组也各自汇报了组内取得的工作成绩以及存在的问题和解决思路，晒亮点、展风采、明不足，找思路，本次教研组工作汇报如繁星辉映花中天空，进一步激发了大家主动思考教育教学规律的工作热情，增强了教育改革的使命感和责任感。

针对本次汇报许多教研组提出的科研方面仍待提高完善的问题，王俊博士就给大家带来了一场及时雨。王博士从教育科研的含义入手，逐一对课题研究的意义，教育科研的主要特征、基本思路以及目前学校教育科研的现状和问题等方面展开，从“什么是课题”、“课题的选择与表述”、“研究方法”、“课题研究方案与研究报告”四个方面进行了主题阐述。他结合具体实例，就如何选择研究方向、如何选题、如何在不同层次的教科研申报工作中避掉短板，以及如何使项目论证报告符合主审专家的要求等内容与大家进行了深入交流，收到了很好的效果。

王博士的讲座让花中教师明白了：我们的老师基本都行走在理论与实践的断层之中，理论有但不能上升到应有的高度，不能得心应手地指导教育教学工作；实践更是每天都在进行，但大多是习惯性的操作，没有理性地思考，也没有经常性地对应理论，上升到理论的比较少，这就是制约课题研究的最主要的因素。本次培训活动是对花园中学教师教学科研工作的一次切实有效的培训，对促进学校的教科研工作起到十分积极的作用。花中教师会在教学与课题的探索之路上不断前行，不断实践，不断探索，在工作中研究，在研究中工作，真正把教学变成一门学问，一种艺术，一段寻求真理的旅程。（莫芹琴）