教师活动

学生活动

导入新课1：

历朝农民起义口号：(见书P2)

王侯将相宁有种乎 —— 陈胜、吴广

等贵贱、均贫富 —— 李自成

无处不均匀、无处不饱暖 —— 洪秀全

……

师：这些口号说明人们对什么的共同追求？

今天我们一起走进第十一课第一框学习《追求公平》

导入新课2：联系自身实际感叹人与人的不公平（假期太短、早晨起得太早、压岁钱不够多……）正因为如此，所以我们一直在努力追求着公平。

教授新课：

环节一：众说纷纭话公平

1、举例说出自己认为公平和不公平的三件事

2、通过上述举例，你觉得公平是什么？

师：结合学生回答得出公平的含义指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。

    公平的表现：在日常交往中……在商品买卖中……在司法上…… 

回忆历朝农民起义的口号，思考回答问题

生：公平是人类的不懈追求。

分别列出你认为公平和不公平的三件事。（学校和社会生活中的，可以生成于黑板）体会公平的表现

总结公平的含义、表现

环节二：榜样学习

“刘国正和波尔的故事”

你如何看待波尔的举动？在你的心目中波尔是一个怎样的人？

追求公平对个人的意义：

（1）对个人而言，公正、平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖与尊重。

（2）在与他人的交往中，我们能否公平地对待每一个人和每一件事，将会对他人产生很大的影响，人们也能够从我们为人处世的方式中看到我们的价值标准和道德修养。

所以我们追求公平，要求社会和他人公平地对待自己的同时，自己也要公平地对待别人，学会公平待人：

为了促进教育公平和发展，国家采取了哪些措施？

为了维护社会公平，国家和社会还做出了哪些努力？国家为什么要这样做？

追求公平对社会的意义：

公正、平等地对待每一位社会成员，这个社会才会变得更和谐。

一个公平社会的关键在于它把获得地位和财产的机会平等、公正地摆在绝大多数人的面前。

波尔的举动是一种公平竞争的体现，可以看出波尔是一个道德高尚的人，也因为他能够公平地对待他人和比赛，因而赢得了中国人的尊重和信赖。

通过此处思考怎样学会公平待人，树立公平意识，公平待人，同破坏公平的行为作斗争，向受害者伸出援助之手

两免一补；春蕾计划；希望工程；蓝天工程；在普通本科高校、高等、职业学校和中等职业学校建立健全国家奖学金、助学金制度等。

1、完善社会保障制度

2、启用建筑业农民工工资卡制度。

3、实施“三减免、三补贴”等一系列惠农政策，促进农民增收，提高农民生活水平。

4、完善经济适用房和廉租房制度，切实解决城镇低收入家庭住房困难的问题。

5、提高个税起征点和最低工资标准。

6、西部大开发

7、创建新市民学校，提高外来务工人员素质；创建蓝天学校，帮助外来务工人员子女接受教育。

环节三：阅读讨论

公平总是相对而言的，当你来到这个世界，众多的不公平就摆在了你的面前，世上没有绝对的公平，贫困偏远地区的孩子为了学费而奔波，城市孩子物质生活奢侈丰富；大明星的生活可以挥金如土，老百姓却要算着过日子。但是也正因此才有了希望工程，才有了超级女生。这些都是人们想改变不公平而做出的努力。我们可以去追求公平，但当遇到不公平时也不能发牢骚、抱怨、逃避、而应该学会接受、宽容、坦然处之，否则只会失去更多改变命运的机会。

公平是相对的，世上没有绝对的公平

我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能；另一方面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之。

阅读课本P3楷体字中“台北小女生向其家长哭诉”的材料。请学生思考这些说明了什么？

环节四：情景导行

你见到不公平现象时有何感受？假如你遇到下列事情，应该怎么做？

　　①当班级同学交不起学费时……

　　②当同学遭遇不公平对待时……

　　③当社区存在不公平现象时……

　　④当有人恃强凌弱时……

　　⑤当有人弄虚作假，骗取荣誉时……

　　⑥当老师处事不公时……

　　⑦当你处于困境，孤立无援时……

⑧当你买到假冒伪劣商品时……

针对这些不公平的现象，我们正确的做法应该是：第一，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平；

　　第二，调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；

　　第三，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。

环节五：本课总结

                   行动上：维护社会公平

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