教学内容：P59—62  有话好好说

教学目标：

1、  认识到有话好好说的重要性，积极主动地与父母交流、沟通，提高自己的人际交往能力

和社会适应能力。

2、正确认识父母对自己的关爱与教育，以及可能产生的矛盾，体会父母在我们成长过程中付出的大量心血和汗水，学会尊重、理解、体贴父母，学会心理互换，谅解父母的过失，做到有话好好说。

3、正确理解自身在家庭中的角色，懂得与父母平等沟通，构建和谐的家庭关系。

教学重点：有话好好说

教学难点：为什么在家庭中要做到“有话好好说”？

 

教学过程：

复    习：第5课前两框相关知识点：

        年龄增长，独立意识、自主意识的增强，想法与父母发生偏差

        生活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式、认知水平等方面的差异，对问题看法不同

        代沟客观存在，但可以跨越，最好的方法是——沟通

        代沟形成，不好好沟通，并通过情绪（偏激）、语言（顶撞）、行为（越轨）、态度（消极冷漠）表现出来，就会产生一种心理——逆反心理。

        逆反心理的危害：对个人、家庭、社会、其他方面

        逆反心理的原因：（自身、父母）

        克服逆反：培养发散思维，提高文化修养，提高心理适应能力

换位思考，尊重、理解父母

                  把握自我，学会自控，体谅父母

                  善解人意，宽容父母

中学生日常行为规范的要求

导    入：生活在线

                                      小刚的烦恼

      妈妈很晚才下班回来，很累。看见小刚坐在电脑前玩得那么专心，心理很不是滋味。妈妈让小刚关上电脑，小刚不肯，就与妈妈争吵起来。小刚：“妈，我上网是在查找资料，完成老师布置的作业！你怎么能武断地叫我关机呢？你快点弄晚餐吧，我的肚子早就呱呱叫了，今天的作业又特别多。”“作业多，怎么还在玩电脑？”妈妈带着责备的语气说道。“我在查资料。”小刚回击。妈妈恼怒道：“你又在骗我，关掉。”“不！”妈妈声音高起来：“你到底关不关？”小刚的声音也高了：“就不关！”妈妈强行关机。小刚特别气愤：“你怎么这样无理！”妈妈委屈地说：“我无理？我天天这么累回来，做饭、洗衣、拖地，你今天回来这么早，就不能做好饭再玩电脑？我——”妈妈说着说着竟流下了眼泪。小刚回到自己的房间，觉得特别委屈，自己明明是在查找资料，可妈妈却不相信，想想妈妈的确说得也有道理，他心情怎么也平静不下来，像是有无数只小虫在爬似的。

小组讨论并交流：

1、  请分析小品中小刚的心理。

（代沟、逆反心理、闭锁心理）

2、  为什么会产生这些心理的呢？（见上）

3、  你是如何看待这些心理状态的？

与父母之间因意见不一产生矛盾是一种普遍也是正常现象

这种心理反应的高峰期在中学时期，任凭发展，会产生危害（对自己、家庭、社会）

揭  题：

第5课  与父母平等沟通

三、有话好好说

阅读理解：

材料：P58楷体部分小字

思考：你认为，一个和谐的家庭需要什么？（根据材料提示，进行概括）

一、在家庭中为什么要做到“有话好好说”

1、  家庭需要爱心营造

2、  家庭需要讨论，不需要争论

3、  家庭成员之间遇到问题需要相互迁就

4、  不的话语会产生不同的效果

补充：  除此以外，《中学生日常行为规范》也要求我们与父母友好相处。

5. P61《中学生日常行为规范》要求我们与父母友好相处

◆ 经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。

◆ 外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。

◆ 体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。

 

问：  请你为小刚出出主意，如何帮助他修复与妈妈的关系。

怎样才能做到“有话好好说”呢？

二、做到“有话好好说” P59

阅读P59材料并结合材料予以概括。

1、心理互换，尊重理解父母

由于人在考虑问题时立场和出发点都不同，双方考虑自己观点的合理性多，考虑对方观点的合理性少，所以容易引起冲突。因此，我们要经常反过来问自己：我到底对不对？对方之所以这样做、这样想的理由是什么？从而大事化小，小事化了，化解矛盾和冲突。

2、敞开心扉，主动、真诚沟通，让他们走进自己的内心世界。

天下父母心一样，他们总想着更多一点了解自己的孩子，从而给予更多的关心与指点。我们要学会与父母进行坦诚的沟通，真诚地听取他们的劝告。

3、谅解父母的过失，学会宽容。

父母是人不是神，要求父母永远说有道理的话，永远做有道理的事，也是不太显现实的，谅解他们的过失，这是我们在成长过程中需要学会的。

  4、学会自控，体谅父母，正确对待父母的教育

小结：

        在家庭中，没有什么矛盾不可以解决。如果我们拥有一颗宽容之心，尊重、理解、体贴父母，多站在父母的立场想一想，就一定可以与父母融洽友好相处。

        当然，家庭的和睦相处，需要每一位成员为之努力。但请记住这样一句话：我们没有办法改变他人的时候，我们可以改变自己。

所以我们应该敞开心扉，主动、积极地与父母交流、沟通，努力做到有话好好说，说说我们对父母的心理话，让他们走进我们的内心世界……

学以致用：

        生活中，我们能否做到有话好好说呢？下面让我们进行一个问题探究：

探究：P60

同桌对话（母子）对话，体会可能产生的结果

请从有话好好说的角度，将上面情景对话中母子所说的话，进行修改并交流。

对比修改前后的对话，从中总结沟通策略  ……

       在学生回答基础上，教师给予引导：

三、学习并掌握沟通策略

1、少用命令式口气，多用商量口气

2、及时体察父母的心情、感受，多作解释，争取得到父母的理解

3、说出自己的心情、感受，或通过书信方式与父母进行情感交流

4、注意沟通的时间、地点与场合

5、掌握一些其他沟通技巧（读心、出击、道歉、写信、协议、倾听）  P54

练一练

1. 阅读感悟（P62材料）

（学生己见：围绕不说、不做有伤父母心的话和事，有利于双方沟通）

 

2. 对 话：（P62材料）

         ……

        3. 《课课练》随堂练习

        （1）单项选择题

        （2）问题探究

课堂总结：

            通过第5课的学习，我们了解了由于多方面的原因，我们与父母之间可能会产生代沟，成长中也许会出现逆反，这些并不可怕，只要我们学会尊重、理解、体贴、宽容父母，多站在他们的角度想一想，敞开我们的心扉，积极与父母进行沟通，跨越代沟，克服逆反，做到有话好好说，那么一切误会、矛盾和冲突都可以解决。让我们为共同营造温馨家园而努力！

作    业：

       1. 完成《补充习题》  问题探究22题

       2. 及时复习，通读第三框，整理笔记。

 

教学反思：