2009学年第一学期地理七、八年级备课组计划　　

我校的地理教研活动定时间、定地点、定内容。每两周开展教研活动一次，学校领导不定期参与地理教研活动。本学期我们思考主要开展以下几个方面的工作：　　

1、重学习，促进认识水平的提高。本学期要组织组内教师学习《地理学科教学建议》，要用《教学规范》规范教师的教学行为，同时也要学习有关的教学理论及专业理论，例如组织学习《什么是最有效的教学》，写感想及收获，并组织好进行讨论交流。　　

2、抓好备课环节，本学期要多开展几次集体备课活动，我们学校对教研组也明确提出要进行集体备课，做到定时间、定地点、定人员、定内容。本学期七年级准备就《地球与地球仪》、《地图》、《世界气候》展开集体备课，八年级就《南北气温的差异》、《黄河的治理》展开集备，力求通过大家集体的讨论可以把这节课上的更为完美。　　

3、加强对课堂教学的研究，本学期除师徒结对的药经常互听课外，其他教师仍要开展好相互听课、评课活动，多指出课堂上的问题，共同寻找解决问题的方法，特别是课堂教学中的学生管理一定要强化，对一些课堂常规要经常性的让学生明确，留下深刻的印象。这项活动我们一直是这样实施的，并且在上一学年各位老师已经取得了一些成绩。　　

4、抓好学生学习情况的反馈工作，上课时间控制在35-40分钟以内，留出时间来让学生完成相应作业，一章节作业完成后要定时收作业并认真批改，从中找出学生容易出错的题目，在下节课上进行集中指导，另外还要抓好每个班级作业有问题的学生的作业完成情况，尽可能的减少低分人数，同时每一章节教完后要留相应时间对学生进行学习情况的检测，及时了解学生学习情况。　　

5、在教学的过程中对教师的教法、学生的学法进行探索创新，做到因材施教，更好的激发学生学习地理的兴趣，争取获得最大的进步。每个班的学生个体差异都很明显，对此一个教案显然是不适应所有班级，这个时候我们就要因学生的材，施老师的教。譬如，在一些学生比较活跃的班级里上课，活动就不适宜太多，多了，学生活动的太开就不容易收回来；像在比较文静内敛的班级上课，就要多鼓励学生讨论，发言，并给出积极的评价，要活跃课堂的气氛；还有在一些班级绝大部分学生很认真的在听讲，但是后面有那么一些学生注意力就很难集中的，除了正常的对全班进行集体关注外，对这些顽皮学生应该给与更多的关心和爱护，往往这样的学生本意是好的，只是想在上课的时候引起老师的注意，那么我们在可行的范围内就给与他们更多的关心，不管是在课堂上还是在课后的生活上，这样全班才能比较的和谐发展，老师的教法才会有比较大的发展，学生业得到比较全面的发展。　　

7、重视地理校本课程的开发，充分发挥我们教师的各方面才能，我们本着第一调节学生的课余生活，二、补充知识，三、拓宽知识面的原则，我们八年级开设有旅游地理的校本课程，选学的学生认为也是比较有兴趣的，同时也有较大的收获。这学期要思考开出更好的地理类的校本课程，同时还要深入的开发已有课程，力求做到更好。　　

8、做好课题研究工作，以课题研究促进教学质量提高。注重对平时课堂问题的观察，对不同的学生的不同学习方法和学习效果进行对应的评价分析，从中找出如何让学生对地理产生兴趣，提高学生学习效率最有效的方法，从而教学和课题研究能够互相得益，达到教师本身的良好发展。　　

9、做好青年教师的培养工作，特别是兼职教师的教学业务要多进行指导。师徒结对已经正式进入操作阶段，具体过程会以一种严谨的态度去操作，例如，土地要经常听师傅的课，听课的过程中要详细的记录师傅的上课过程，学生上课的反应，还要注意师傅提问学生的方式，如何去评价学生的回答等许多事项，这是其一；其二，课后要主要的去师父那里跟师傅交流听课的感受，师傅这时候可以根据徒弟的疑问进行解疑排难，然后徒弟再次对自己的教案进行修改后的授课，师傅听课，课后师傅再根据课堂的问题，给出改善的意见和建议；其三，然后徒弟再修改再上课再看效果，如此形成良性循环培养锻炼出优秀的年轻教师。　　

                                              花园中学地理教研组                                　　

2009-8-28